二年级下学期学数计划.docVIP

2012—2013学年度第 二 学期 小学数学科教学计划 镇 （街道）：西 南 镇 学 校： 西南中心小学 班 级： 二（1）、（2）班 教 师： 一、基本情况分析 班级 人数 上学期期考成绩统计 优秀率 达标率 A B C D E 二（1） 47 44 3 92% 二（2） 48 44 4 90% 学生基础知识与基本技能状况 四则计算 学生已经掌握了100以内笔算加减法的计算方法，并且能够正确地进行计算，也初步掌握了100以内笔算加减法的估算方法，学生能熟练地口算两个一位数相乘。 逻辑思维 学生具备了一定的概括、分析、综合能力。基本能主动构建、理解数学概念，有一定的用数学进行交流、解决问题的能力。并且学习了收集和整理数据的方法。 几何图形知识与空间观念 1、学生已经认识了长度单位厘米和米，学会用刻度尺量物，初步形成估算物体长度的意识。 2、学生已经认识了线段，会量整厘米线段的长度；会用三角板判断直角和画直角。初步学会用直尺画线段、角、直角。 3、学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识了轴对称现象，并在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识了镜面对称现象。 解决问题 学生基本能了解数学与现实生活的广泛联系，具备初步的应用数学的意识，能用加法、减法和乘法解决简单的实际问题。 学习态度、方法、兴趣、习惯等状况 学生能体会到学习数学的乐趣，对学习数学有较大的兴趣，学习态度认真，基本养成良好的行为习惯。并且对学好数学有一定的信心。经常能获得成功的体验。 其 它 对 基 本 情 况 的 分 析 经过一年多的学习，学生完全已经适应了数学的学习，逐步形成了探索数学问题的兴趣和创新的意识。绝大部分同学养成良好的行为习惯，对数学产生了浓厚的兴趣，作业书写认真、整洁，能按时作业，学生上课回答问题声音响亮，而其他同学能倾听别人讲话。同学之间能互相帮助，团结友爱。 二、本学期的教学目标。 1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和 词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几 十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。 3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法 口诀求商。 4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、教学措施及教改教研课题 教学措施 1、运用各种有效的手段，充分调动学生学习的积极性，让学生爱听数学、爱学数学。 2、进一步加强基础知识教学，有效地讲清教学的重难点。 3、重新规范作业的书写格式，让学生养成良好的书写习惯。 4、落实课堂改革新理念，灵活运用教材，注意联系生活实际，让学生感受到数学与日常生活的关系。 5、加强各种能力的培养，养成良好的学习习惯。 6、优化小组合作学习，培养学生的合作精神，努力提高学习的有效性。 7、关注学生的差异，继续做好陪优扶差工作。 教改教研课 题及措施 学生数学素质的综合评价 1、经常在课堂上营造让学生评价的氛围。让学生使用评价的语言，充分地、毫无保留地把自己的想法、意见发表出来。 2、经常进行自我评价、小组评价、教师评价让学生在评价中学会反思。在学习中让学生把他人的评价和自我反思相结合，使学生更好地提高自己的分析、智慧水平。 3、适时地加进家长的评价，充分发挥家长的作用。进一步调动学生参与学习的积极性和主动性。