地图的阅读教学设计.docVIP

地图的阅读 导入新课 学生通过课件浏览中国交通图、中国地形图、中国矿产图、平舆一中效果平面图、平舆一中卫生区分布平面图等地图图片。用一些地图引入新课，让学生“感受地图之美”，这样容易激发学生的学习兴趣。 探讨地图之用交流探讨 师：刚才看了这么多美丽的图，那地图有哪些用途呢？组内交流展示汇报，通过探讨，让学生体会到学习地图知识的必要性。承转下面我们就来探讨阅读地图的方法吧！ 讲授新课 阅读地图之法学比例尺（一）地图“语言”──比例尺 1、多媒体出示本小节的学习问题： （1）比例尺表示_______比____缩小的程度。 比例尺表示方式主要有______式、________式、________式三种。 (2)乙图中，台湾岛地图的比例尺的表达方式为 式，转化为数字式为 ，用文字式表达为 。 (3)在台湾地图上，量得高雄到台北地图上的直线距离约是7厘米，两地间的实地距离约 为 千米。 (4)比例尺的大小：数字比例尺的分母愈小，比例尺愈 ;分母愈大，比例尺愈 。 师引导点拨： 强调：计算时注意单位的统一。1千米=100 000厘米 归纳总结：比例尺是一个分式。分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大;分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。1.学生对照自学提示，尝试学本小节内容 2.组内质疑交流，提出未解决的问题 3.找一位同学上前给大家展示比例尺的三种形式的转换，并讲解自己量算高雄到台北间的实