二年级语文上册第二单元案教表格式.docVIP

? 二年级语文第二单元教案 ? 授课时间：2013年?9 月16 日 课??? 题 识字2 教学目标： 1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 教学重点： 认字、写字。正确流利地朗读课文。 教学难点： ：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 教学准备： ? 教学过程 　? ??????????????????????第一课时　　一、自主学习　　　1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？　　　2、说说自已的学校生活经及自已的感受。　　二、激趣提问　　　1、借助图画读本课的词语，画出生字。　　　2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。　　　3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。　　　4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。　　三、合作答疑　　　1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。　　　2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。　　　3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。　　　4、比赛读，看谁读得最好。　　四、探究新知　　　1、学生观察田字格中的范字，然后描红。　　　2、教师范写，学生临写：　　　　胡：左高右低，左右宽乍基本相等。　　　　戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。　　　　钢；金字旁的起笔不要超过第二横。　　　五、知识链接　　　1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。　　　2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。　　　3、检查学生认读词语的情况。　　六，当堂达标　　　1、教师范读。　　　2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。　　　3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。　　　4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？　　　5、男女生比赛读。　　七，台秀场、。　　　1、学生观察描红。　　　2、教师范写学生临写。　　　　观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。　　　　弹：左窄右宽，左右相等长。　　　　琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。　　　　养：中间的竖撇要一笔写成。　　读读说说　　　　学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。　　实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。 修改意见：小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读读。 ? ???? ?课题： 5、一株紫丁香教学目：　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学写三个生字。　　　3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。　　教学过程： 一、　　　1、小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗?（学生说）对，是老师以前教过的学生送的。有他们自己亲手设计制作的，有自己买的。老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。那天你们是怎样向老师祝贺的?　　　2、你们真是尊师爱师的好孩子。今天老师给大家带来了一位客人，(出示课文插图)，你们看她是谁?（学生说）这位老师在干什么呀?（学生说）同学们真好!老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊!今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。(板书：6、一株紫丁香)请同学们齐读课题。(学生读课题)。　　　3、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）　　二、　　　1、自读课文：　　　　　要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。(生读)?　　　2、大家读得可真认真，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了。谁来领着大家把生字组成的词语读一遍。读得真棒。一组开开小火车读给大家听听。这列小火车开得又快又准。　　　　　这儿还有几个儿化音的词，我们要把它读好了。（绿叶儿、脚尖儿）　　　3、读通课文：　　　　　还有同学想读吗？这么多！老师就满足你们的要求，我们再来读课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“?”，好吗?　　　　　才过了读准词语关，现在看看大家能不能过读通课文关，课文有五个小