二年级语文下六第单元.docVIP

二年级语文教案 第六单元说明 谁在圆月亮上画满了漂亮的画儿，还成功地举办了画展?你知道莫格吗?它是一只猫。当它吃了掺着酵母的牛奶后，身体发生了令人吃惊的变化。这到底是怎么回事呢?快读读第六单元吧! 本单元教材是以“快乐的想象”为话题组织材料的，包括三篇课文，一个古诗诵读，一个语文乐园和一个口语交际。 在这个单元中，《画满画儿的圆月亮》是一篇文笔优美的文章，孩子们读后，一定会喜欢上可爱的小松鼠和热心的熊先生。《面包房里的猫》(一、二)想象奇特又合理。在这样一个美丽的童话世界里，人和动物之间是那样和谐、亲密无间，生活得令现代人羡慕。 古诗《花影》抓住丁光与影的相互关系，着力表现了花影动与静、去与来的变化，从而使诗作具有了跌宕起伏的动态美。 语文乐园通过“我来试试”引导学生了解汉字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，并立足于语文学习本身，帮助学生积累词语，构建基本句式。“探究与发现”重在培养学生的探究意识和想象能力。“我的作品”提供一个展示平台，让学生把自己的想法写下来。 口语交际《我说你猜》的话题设计，注重培养学生的语言表达能力和思维能力，并采取孩子们喜爱的“猜说”活动，让学生快乐交际。 教学本单元，教师要注意将三个维度的目标有机融合，注重让学生在过程中读好书，写好字，并享受语文带给他们的快乐。 16 画满画儿的圆月亮 教学目标： 1、学会8个字，会认5个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、通过读文，激发学生的想像力，引导学生善于在生活中发现美、创造美，学会朋友间相互欣赏与支持。 教学重难点： 1．要求学生读准字音。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过朗读感受文章字里行间的趣味美。 教具：生字卡片、挂图 教学时数：二课时 第一课时 教学目标：初读课文，识字；学习第1一第4自然段。 教学过程： 一、 引言揭题 1、 天黑了，一轮圆月挂在天空，多圆多亮呀！看见月亮，你想做什么？指名说。 2、 有只小松鼠，它看见月亮，想在上面画画呢！师板书课题，指名读，齐读。 二、 初读课文，读准字音，读通句子 1、 读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。 2、 组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。 3、检查初读效果。采用抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式，大面积检查学生初读情况。 4、送生字宝宝回家，点人分段读课文，并正音。 5、说说你知道了什么？ 三、 学习课文1-4自然段 1、（松鼠图）我是只聪明的小松鼠，知道我喜欢做什么吗？齐读第1自然段。 2、小松鼠都在哪儿画画呢？自由读第2自然段，找出有关的句子画一画，读一读，再指导读小松鼠的句子。 3、 小松鼠的梦想实现了吗？读第3、4自然段，读出伤心的语气。 4、 有感情地朗读1-4自然段。 四、学习生字 1、出示生字卡，上面写有“伤、极、报、吸”四个字，问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？ 2、书写时你想提醒小朋友注意什么？ 3、教师区别“极、吸”，并范写，学生在书上描红。 4、在本子上练习。 第二课时 教学目标： 1、复习巩固生字，学写“图、够、物、且”4个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过读文，激发学生的想像力，引导学生善于在生活中发现美、创造美，学会朋友间相互欣赏与支持。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、(教师激情导语讲述“嫦娥奔月”)爱画画的小松鼠看见这圆圆的月亮也产生一个奇特而又大胆的愿望，通过第1课时的学习大家知道是什么吗? 2、可圆圆的月亮高高地挂在天上，小松鼠怎样也够不着，它伤心极了。这节课，我们一起来帮助小松鼠实现这个愿望，让它高兴，好吗? 二、师生共研，合作学习 1、请大家默读课文5一7自然段，读时不出声，不指读，一边读一边想熊先生是怎样帮助小松鼠的?(学生默读课文第5一第7自然段) 2、(给一位同学戴小松鼠头饰)孩子们快看，伤心的小松鼠来了。(学生扮演小松鼠做伤心状)哪位熊先生愿意帮我呀？ 3、“熊先生”你可真会关心人呀!谁来在把这句话读一读? (出示熊先生说的那句话，请几个同学读出关心的语气)。 4、听了熊先生关心的话语，你有什么疑问呢? 5、同学们的问题提得很好，请同学们自由读读第6自然段。 6、为什么瓷盘能当作圆月亮呢?(教师拿出“圆圆的”词语卡片) 谁来读读这个词?你们还能说“圆圆的”什么?(体会“白白的”词语同上) 7、(教师拿实物瓷盘)你来摸摸看有什么感