二年级语文下册第三单元学导案.docVIP

9、《日月潭》（第一课时） 学习目标： 1、借助拼音查字典等方法认读9个生字，会写12个生字。 2、正确读写本课词语。 3、能用普通话正确、有感情地朗读课文，初步感受日月潭的秀丽风光。 重点： 认读本课9个生字，会写12个生字。 难点： 正确读写本课的生字和词语。 知识链接： 台湾 中国东南部的一个省，中国第一大岛。台湾自古是中国领土神圣不可分割的一部分。台湾地理位置优越，物产丰富，是祖国的宝岛。 学习过程： 一、自主学习： 1、课文写得真美我要大声地读一读，做到读准字音，读通句子。 2、我还会轻声读课文，学习生字词。 ①画出文中的生字词，自读两遍。 ②我会写出下面生字的读音。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 环 绕 茂 隐 境 筑 晰 朦 胧 ③我会把课后的生字正确地写在田字格里，我还想提醒大家易写错的字是 、 。 3、熟读课文，做到不加字，不丢字。读完后说一说自己读懂了什么？ 二、合作探究： 1、小组内认读课后“读读记记”中的词语。 太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨 2、朗读比赛。把课文准确、熟练地读给大家听。 3、画出课文中描写日月潭美景的句子，读一读，说说自己的体会。 4、小组合作探究识字方法。 5、全班交流： ①形近字比较识记：坏——环 烧——绕 稳——隐 钓——约 岛——鸟 纱——沙 ②形声字识记：晰 朦 胧 境 6、巧手练写字。读一读，看一看，写一写。完成课后“我会写”，并在小组内交流展示。 三、拓展延伸： 查找日月潭的资料，进一步了解日月潭。 四、课堂小结： 通过这节课的学习，你积累了哪些好词佳句呢？把它们写下来吧。 五、课堂检测 一、比一比，组词。 岛（ ） 纱（ ） 绕（ ） 隐（ ） 晰（ ） 胧（ ） 鸟（ ） 沙（ ） 浇（ ） 急（ ） 析（ ） 笼（ ） 二、把下面的字换偏旁变成新字再组词。 环——（ ）（ ） 胜——（ ）（ ） 境——（ ）（ ） 盛——（ ）（ ） 9、《日月潭》（第二课时） 学习目标： 1、在读中品词析句，体会作者用词得当，语言生动优美。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，进一步感受日月潭的迷人风姿，有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 3、背诵自己喜欢的部分。 重点： 感受日月潭的迷人风姿。 难点： 有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 知识链接： 日月潭日月潭是台湾唯一的天然湖十分美丽，湖周35公里，水域9平方公里多，是全国少数著名的高山湖泊之一。① 在 北边 像 叫 潭 ② 日月潭 南边 像 叫 潭 真是个 日月潭 早晨 （ ） ③ 太阳高照 的好地方 中午 蒙蒙细雨 3、争做“小导游”：日月潭的景色太美了，那么当小导游，带着大家到日月潭观光游览吧。（要求：①、抓住重点做介绍。②小导游，要做自我介绍，声音洪亮，自然大方。③同学对导游的介绍做点评 。） 4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 三、拓展延伸： 做小导游，向别人介绍自己家乡的美景。 四、课堂小结： 学完了课文，你能用自己在文中学到的词语，围绕日月潭说一句话吗？ 五、课堂检测： 一、在括号里填上合适的词。 群山（ ） 名胜（ ） 树木（ ） （ ）细雨 湖水（ ） （ ）秀丽 二、我能把句子补充完整。 1、小岛把湖水分成两半，北边像