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张胥小学乡韵硬笔书法社活动情况工作总结 张胥小学乡韵硬笔书法社 2015年4月 乡村墨韵初探 ——张胥小学乡韵硬笔书法社活动情况工作总结 单位：商丘市睢阳区郭村镇张胥小学 姓名：李明雷 张胥小学乡韵硬笔书法社活动情况工作总结 张胥小学乡韵硬笔书法社成立于2012年9月，于今已经活动四个学期，现已发展社员20多人。现将本学期“乡韵硬笔书法社”活动情况及自己对书法社团发展总结如下： 一、社团活动情况 我校“乡韵硬笔书法社”经过上学期的积极准备，已经逐步形成了一整套的实施计划，方案及规章制度，并于今学期得以改进，从制度的制定，学校领导给予大力支持，辅导教师精心积极组织，参加书法社团的成员达到25人。 书法社团成立于2012年9月，2013年9月继续组织成员活动，主要进行硬笔书法的练习，兼了解毛笔书法知识，现有成员二十余名。自2013年9月新学期始，每周集中活动一次，采用集中学习与课下自学相结合的方式进行练习，已集中学习10余次，每次学习，教师都精心选取练习的材料，并印发给社团成员，从握笔的姿势到单字的练习，不同字形的结构到整体诗歌的练习，俗语说“师傅领进门，修行在个人”，教师在指导成员集中学习的基础上，引导他们学习的创新意识，发展能力，通过硬笔的内容及方法的练习，学生成员的硬笔书法水平有了较大的提高，定期举办比赛，于2013年5月推荐社员参加了郭村镇中心学校举办的小学生规范字书写比赛，有3人获“中小学生规范字书写比赛”获奖，他们是：五年级的薛滢霖三等奖、四年级黎婷一等奖，并且已于6月组织学生参加郭村镇硬笔书法听写比赛，纪凤春获得一等奖。让学生成员多参加活动，在参加各项硬笔大赛活动中激发学生成员的学习积极性，激发成员的硬笔书写水平。 “乡韵硬笔书法社”的经验与教训 书法是一门艺术，一门重要的工具，也是一项重要的语文基本功。在教学过程中，抓住小学生的年龄及心理特点，正确激发学生的情感，培养了学生写字兴趣。与此同时，重点培养了学生正确的书写习惯和让学生养成良好的书写习惯的意识。 1、认真指导?，抓好写字教学? 写字的教学过程不仅仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中产生一种情感体验，同时受到教育。在写字教学上，我着力抓好写字课堂教学常规的同时，十分注重对学生写字的具体指导。 2、细节做起，规范教学 为切实提高学生的书写质量，要严格控制学生使用涂改液等涂抹工具。强调书写的规范性，主要是28种笔画的规范。严格按照正楷字规范书写，逐步达到书写熟练、行款整齐。 3、在正确的评价中进步 在教学研究中经常采用及时的、富有激励性的口头评价，以及奖励的方式，使他们对自己一点一滴的进步感到骄傲，使他们的写字兴趣也会更大。及时发现学生的进步，小到一个字、一个笔画，或笔画的起笔、顿笔，给予学生到位的评价。“你的字写的像你一样漂亮。”“‘撇’画写的真舒展。”教师的鼓励使学生写字越来越专心、越来越有兴趣。 “乡韵硬笔书法社”由于受到一些条件的制约，让学生练习的内容主要是硬笔书法，由于硬笔书法的可操作性，比较简便易行，又与学生的日常实际相结合，故比较容易进行。也由于学生认真练习，取得了较大的成绩。应当发扬光大。但是对于书法艺术，硬笔书法固然是与学生日常生活息息相关，但是作为中华民族的优秀国粹的毛笔书法更加值得学生去学习，在今后的书法社团活动中，增加毛笔学习的内容，加大毛笔练习的力度，让书法社团成员有更多的机会去感受毛笔书法独特的艺术魅力。学校应加大对书法社团工具材料的购置投资力度，充实社团学习资料，更加保证社团活动的顺利进行开展。 三、“乡韵硬笔书法社”的展望 新的学期，将继续发扬书法社团活动的好的方式与方法，对各项规章制度进行完善，加强对学生书法社团成员的管理，积极引导学生参与到书法社团学习中，通过开展丰富多彩的活动来吸引更多的爱好书法的同学，加入到这支队伍中，弘扬祖国的传统文化。