二年级音乐教(案上册).docVIP

二年级 第一课 问声好 个性化备课 教学 内容： 听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。 教 学 目 标 知识与技能： 1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。 2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。 3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。 过程与方法：聆听，模唱，欣赏，律动 情感态度价值观：我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。 教学重难点 在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。 教学 准备 收音机，打击乐器 教学 过程 第 一 课 时教学要求：1、 初步感受速度在音乐表现中的作用。2、 听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准音。3、 背唱《摇啊摇》，并进行表演。教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、复习歌曲1、 请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。2、 唱一唱。三、提出本学期要求1、 分组2、 宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法）3、 常规教育四、新歌教学1、导入：听《劳动最光荣》，说说乐曲情绪，并用动作表演。听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪，并用动作表演。听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。2、出示童谣学生朗读3、出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。4、 说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？5、 放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。6、 放《摇啊摇》录音，，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。用‘LU’哼唱。7、 放录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱2边。8、 再跟唱一边，找一找难唱处，重点练唱：? 3? 5? 1? 6? │5? 5? │摇 到 外婆?? 桥?? 跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进，?? 5拍时值唱足。9、 连唱边唱边用动作表演（即兴表演）10、跟唱歌谱五、编创与活动1、 让学生说说三角铁有哪两种敲法。2、 分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。3、 分组展示学生评价4、 出示：3 6? 5 │3? 6? 5│ 3? 5? 1? 6 │5? 5? │ 让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用??????? ）5、 一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。6、 除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。7、 用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。六、小结，师生再见。 第二课时教学要求：聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》。教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、聆听《童年的回忆》1、 导入：?? 师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕（放背景音乐）2、 初听音乐边听边用手势按图形谱的形状划动。3、 学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？板书：?? 快????????? 慢?? 从人的一般行走的速度与乌龟比较。?? 可请一个学生扮小兔跳 ，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，?? 引出“中速”? 并板书。4、 再听《童年的回忆》说说第1、2 段速度怎样？情绪怎样？第3段速度怎样？情绪怎样？?? 完成书上练习。三、聆听《我们多么幸福》1、 导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。2、 初听歌曲说说歌曲情绪？几拍子？幻灯出示歌词3、 介绍歌曲创作的时代背景。4、 复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。5、 谈谈对歌曲的感受：A、 流畅的三拍子曲调，你想象当年的同学们在什么场景中？B、 歌曲的内容表达了怎样的情景？C、 生活在二十一世纪的你感到幸福吗？6、 编创与活动师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。放录音，学生用动作或打击乐表示。四、听辨练习1、 用LU模唱3? 5? 6 三个音2、 听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU模唱。3? 5???? 5? 3??? 5? 6? 5? 3???? 3? 6??? 6? 3五、小结，师生再见。 第三课时教学要求：演唱《小酒窝》，并进行表演。教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、复习《摇啊摇》边唱边表演三、新歌教学1、 导入：??????? 请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎