五年级语文20、21课习练六、练习七备课.docVIP

齐陵中心小学课时导学案设计 课　题 练习六 案序 教学内容 第一课时 课型 新授 教学目标 知识与技能： 1、理解人们说话的言外之意。学会在生活中学语文。 2、读背《浪花和礁石》，学会体会文章思想感情，有声有色地读。 德育目标： 培养孩子良好的学习习惯。 重点难点 1、理解人们说话的言外之意。学会在生活中学语文。 2、读背《浪花和礁石》，学会体会文章思想感情，有声有色地读。 课前准备 课 件 导学过程 讨论记录 导学过程设计 导 学 过程 设 计 一、谈话导入新课 你了解飞机吗？飞机是谁制造出来的，他是怎样的人呢？学生回答老师简介美国莱特兄弟。 二、教学第一题(语文与生活) 1．教学第一部分。 (1)要求学生自读第一部分，引导学生发现这段话中的知识点。 (2)学生说出读后所获。 (3)指名读哥哥的一句话演说，提出问题。 (4)学生思考、交流、讨论，教师相机点拨。 (5)学生说出自己的理解，是否同意哥哥的观点并说出理由。 (6)师生小结“怎样理解别人的言外之意”。 2．教学第二部分。 (1)学生仔细看图和文字，将图和名称连线，找出这些物体的共同特点。 (2)师生归纳：这些都是航天器。 (3)要求学生回忆出：你们在哪见过?是实物还是影像图片? (4)学生回忆并回答。 (5)教师提问：在这些航天器中，你最感兴趣的是哪一个?谈谈对它的了解。 (6)学生分组说。选出讲得好的代表小组参加班级的交流。 (7)每组派代表在讲台前讲。声音要响亮，举止要大方。 (8)全班评议。看谁对航天器了解得多，了解得详细。 (9)教师鼓励学生课外多学习，做学习的有心人。 三、布置作业： 课后练习 板书设计 练 习 六 莱特兄弟 实干精神 飞行器 知识 教后记： 预习 设计 1、背诵《浪花和礁石》并抄写。 2、预习口语交际。 备课组长签字： 时间： 齐陵中心小学课时导学案设计 课　题 练习六 案序 教学内容 第二课时 课型 新授 教学目标 知识与技能： 1、写好钢笔字，注意整体布局。 2、读背《浪花和礁石》，学会体会文章思想感情，有声有色地读。 德育目标 明确练习要求，强化训练。 重点难点 1、写好钢笔字，注意整体布局。 2、学写毛笔字。 课前准备 准备多媒体课件 导学过程 讨论记录 导学过程设计 导 学 过程 设 计 谈话导入新课：开门见上，我们继续来学习练习六，首先检查一下孩子们的预习情况 一、教学第二题(诵读与感悟) 1．审题。《浪花和礁石》 (1)指名读题。 (2)教师讲清本题的要求。 　读通文章，把字读正确，把课文读通顺。　2．指导。 (1)学生自由读，不认识的字可以问老师或查字典。 (2)教师范读。 (3)同桌讨论：怎么才能读得有声有色? (4)指名回答上面问题。 (5)师生归纳：一边读一边体会“礁石、小浪花”思想情感的变化，就能读出各不相同的语气来。先自己练，再小组里分角色朗读。 3．练习。 (1)根据上面的方法练习朗读，学生自练，再分组、分角色练习。 (2)同桌练习背诵。 (3)教师巡回个别抽读、抽背。 4．反馈。 (1)指名朗读。 (2)集体齐背。 (3)指名背。 二、教学第三题（写好钢笔字） ⒈指导。 ①让学生读这两句话，指出这是选自刚刚学过的课文《滴水穿石的启示》中的。 ②引导学生读帖。重点观察整体的布局，行款的优美，每个字的结构。 ③通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字在行中的位置。 ⒉练习。教师巡视、辅导。 ⒊反馈。 　①表扬、展示。 　②指出、纠正。 板书设计 练习六　 小浪花 礁石 有声有色 快乐 气愤 读出变化 和气 讥讽 坚定 沮丧 教后记： 预习 设计 1、抄写练习六短文。 2、预习口语交际。 备课组长签字： 时间： 齐陵中心小学课时导学案设计 课　题 练习六 案序 教学内容 第三课时 课型 新授 教学目标 知识与技能： 练习口语交际，学当健康小顾问。学写毛笔字。 德育目标： 培养语言表达能力，学当健康小顾问。 重点难点 练习口语交际，学习设计公益用语。 课前准备 课件 导学过程 讨论记录 导学过程设计 导 学 过程 设 计 一、教学第四题(口语交际) 1．审题。 (1)结合口语交际话题“健康小顾问”作