人教版七年级历史下第5《课“和同为一家”》教学设计.docVIP

课题: 人教版七年级历史下 第5课 《“和同为一家”》 作者单位:山东省昌乐外国语学校 作者姓名：王爱军 联系电话：通讯地址：昌乐外国语学校(山东省昌乐县城宝通街1257号 邮政编码：262400 电子邮件：：clxwxj@126.com  教案背景 1，面向学生：■中学 □小学 2，学科：历史 3，课时：1 4，学生课前准备： ⑴分组安排学生百度查找突厥、吐蕃、回纥、粟末靺鞨、南诏等兴起的历史资料、重要人物和故事。 ⑵了解我国现今这些民族的风俗习惯。 ⑶了解我国现今的民族政策。 教学课题 1、了解和并能够简述吐蕃的社会发展及与唐朝的关系；了解回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。 2.引导分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力。　　 3.通过学习，能够认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。 教材分析 本课是唐朝民族关系史课，着重介绍了唐朝和睦、融洽的民族关系的历史。唐朝是我国统一多民族国家发展一个重要阶段。唐朝密切与周边少数民族的关系促进了边疆地区的开发和进步，巩固和促进各民族国家的发展。通过对唐朝民族关系史的了解，能进一步理解我国的民族政策。认识民族之间的友好，互助是发展的主