人教版九年级上册前四章学化教案.docVIP

主备人 王启财 备课时间 2015.2.26 上课时间 2015、3、2 审核人 王启财 课 题 26.1.2反比例函数的图像和性质 教学目标 1。知识与技能 会画反比例函数的图象，并知道该图象与正比例函数、一次函数图象的区别，能从反比例函数的图象上分析出简单的性质。能用反比例函数的定义和性质解决实际问题。 2。过程与方法 通过画图象，进一步培养“描点法”画图的能力和方法，并提高对函数图象的分析能力。同时尝试用类比和特殊到一般的思路方法，归纳反比例函数一些性质特征。 3。情感、态度与价值观 由图象的画法和分析，体验数学活动中的探索性和创造性，感受数学美，并通过图象的直观教学激发学习兴趣。难点 反比例函数图象的画法及探究，反比例函数的性质的运用 反比例函数图象是平滑双曲线的理解及对图象特征的分析 教法 学法 课前导学 师 生 互 动 补充修正 一、导入问题：1。若y=是反比例函数，则n必须满足条件 n≠或n≠-1 。 2。用描点法画图象的步骤简单地说是 列表 、 描点 、 连线 。 3。试用描点法画出下列函数的图象：（1）y=2x； （2）y=1-2x。 、探究学习 问题：我们已知道，一次函数y=kx+b（k≠0）的图象是一条直线，那么反比例函数y=（k为常数且k≠0）的图象是什么样呢？ 尝试 用描