思想道德修养与科文学化修养.docVIP

《思想道德修养与科学文化修养》教案 赵志美 一、教学目标 1、知识与技能 （1）识记思想道德修养与科学文化修养的含义。 （2）理解思想道德修养与科学文化修养的关系。 （3）明确提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程；学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养， （4）探讨追求更高的思想道德目标的要求。 2、过程与方法 （1）通过情境模拟归纳道德冲突的原因和解决途径 （2）通过学生辩论探究两个修养的关系 （3）通过调查、观察思考总结怎样追求更高的思想道德目标 （4）通过情景分析、理论联系实际巩固知识 3、情感、态度与价值观 青年学生在学习文化知识中要追求更高的思想道德目标，选择并践行正确的道德原则。 二、教学重点与难点 1.重点：科学文化修养与思想道德修养之间的关系。 2.难点：产生道德冲突原因））　第一百零九条 拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。　第一百一十二条 权利人领取遗失物时，应当向拾得人或者有关部门支付保管遗失物等支出的必要费用观察思考甲: 在日常的学习中, 我们有一些学生只注重文化知识的学习,忽视思想道德的修养。出现这种现象的原因到底在哪里呢？ ? 乙：造成这种现象的原因很多。其中，一些家长“望子成龙”、“盼女成凤”心切，关注子女成长方面重心的不恰当偏移也是一个重要原因。广东省妇联、家庭教育