人教版二年级-1园地1教案.docVIP

1 找春天 教学目标： 1．会认9个生字，会写9个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3．热爱春天，愿意去观察，发现。 教学重、难点：认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。 教学准备：生字卡、课件。 教学安排：二课时。 教学过程： 第一课时 一、 播放早春的课件，学生说说早春的特点。 师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。 二、 1．? 自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。 2．? 在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。 3．? 小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。 4．? 口头扩词，看谁最能干。 三、 1．? 读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读第二自然段。 2．? 读第三自然段，能读出什么？ 3．? 作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。 4．? 带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。 四、 可自由读、同桌读、小组读、挑战读。 五、 播放轻音乐，创造想象的氛