人教版二年级上册数学复教习案集.docVIP

2014-2015学年度第一学期二年级数学复习教案 《长度单位、角的初步认识、认识时间复习课》 （一）知识与技能 通过整理和复习，使学生对长度单位、角的初步认识、认识时间的知识有系统性的认识，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。 （二）过程与方法 在整理和复习的过程中，进一步理解长度单位、角的初步认识、认识时间的相关知识，培养学生对知识进行整理的意识和能力，发展学生思维水平和解决问题的能力。 二、目标解析 基于学生已有的知识经验，让学生在操作中回顾长度单位、角的初步认识、认识时间的知识，并在不同的操作中，亲身经历知识的形成过程，在解决问题的同时巩固所学的知识，培养学生解决问题的能力。 三、教学重难点 教学重点：牢固掌握长度单位、角的初步认识、认识时间的知识。 教学难点：运用所学知识解决实际问题。 四、教学准备:课件、钟面等 五、教学过程 （一）设问中揭示课题 1．情境中设问 （1）课件出示第100页图（二）的情境图。 （2）指定学生说说和这学期学的什么知识有关？ （3）测量物体的长度应用到什么单位名称？这学期我们学过的长度单位有哪些？ （4）计量一节课的时间应用到什么计量单位？ 2．揭示课题 板书：长度单位、角的初步认识、认识时间 （二）操作中梳理知识 1．复习长度单位 （1）回顾已学过的长度单位。 测量铅笔的长度应选（ ）作单位，测量一棵树的高度应选（ ）作单位。 ①引导学生回顾已学过的长度单位。 ②思考：测量物体的长度应选谁作单位？ ③指定学生汇报想法，并举生活中的一些实例来加以说明。 ④学生汇报：米和厘米之间的关系。 （2）及时练习。 ①填一填：（课件出示教材第102页的第5题。） 先让学生独立完成，然后全班交流，并说说自己的想法。 ②量一量：量出下面指定线段的长度，并指定学生说说测量的方法。 ③画一画：（课件出示下面的题目。） a.画一条4厘米长的线段。 b.画一条比5厘米长2厘米的线段。 c.画一条比5厘米短2厘米的线段。 2．复习角的初步认识 （1）角的组成 ①学生在作业纸上画一个角，并标出角各部分的名称。 ②学生作业展示并进行评析。 （2）角的分类 ①课件出示下面的三个角。 ②指定学生说出各个角的名称，并说说你的判断方法。 ③在下面给定的边上分别画一个直角、锐角、钝角（从给出的点画起）。 （3）及时巩固 ①看一看：下面的各个图形哪几个是角？它是什么角？哪几个不是角？为什么？ ②画一画：从这个角的顶点出发画一条线，把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会有几种不同的情况？ 先让学生组内交流，然后独立完成，最后全班交流。 3．复习认识时间 （1）课件出示一个钟面，从钟面上你能得到哪些知识？ ①先组内交流，再全班交流。 ②这个钟面现在表示几时几分？时针和分针组成的是什么角？ （2）及时练习 ①画一画：看看几时整钟面上的时针和分针形成直角。（3时、9时） ②写一写：写出钟面上的时间，并说说时针和分针组成的角是什么角？（教材第101页的第3题） ③拨一拨：老师说时间，学生在钟面上拨出时针和分针所在的位置。 4:00 7:00 6:50 10:20 （三）巩固中深化知识 1．课件出示教材第104页的第9题 先让学生独立完成，然后全班交流，重点交流：选择的理由。 2．课件出示教材第105页第10题 先让学生按要求独立完成，然后全班交流。交流时指定学生说说每个钟面上时针和分针组成的角是什么角？ （四）总结中畅谈收获 通过今天这节课的复习，你有什么感受或体会？觉得哪些地方还有疑问？ 《表内乘法复习课》 （一）知识与技能 通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。 （二）过程与方法 在整理知识的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。　1、教学重难点 　教学重点：熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。 　　教学难点：灵活运用表内乘法解决实际问题。 四、教学准备:课件、作业纸等。 五、教学过程 （一）创设情境，揭示课题 1．创设情境。 （1）课件出示第100页图（一）的情境图。 （2）指定学生说说和这学期学的什么知识有关？ 2．揭示课题. （二）自主解决，梳理知识 1．复习乘法的含义。 （1）课件出示下图： ①明确图意。（表示4个5相加） ②自主列出加法算式和乘法算式，同时指定学生板演。（思考：计算时应使用哪句乘法口诀？） ③指定学生汇报乘法各部分的名称，根据学生的回答板书：加法、乘法算式及乘法各部分的名称。 ④学生例举生活中用5×4＝20来表示的事例。 （2）及时练习。 ①看图列两个乘法算式，并说一说用的哪句乘法口诀求出积。 ②指定学生汇报，全班进行交流。 2