人教版五年级数学上册“复稍杂的方程”教学设计.docVIP

人教版五年级上册《稍复杂的方程》教学设计一、教材分析：?? 《稍复杂方程》是人教版小学数学五年级上册第四单元的内容，我所讲授的这一课时是本单元——简易方程中的第七课时，在本节课之前，学生已经认识了字母表示数的意义和作用，并初步了解了方程的意义和等式的基本性质，并能运用它解简单的方程，本节课是对前部分知识的进一步深化，也是本单元学习的重点和难点。 ?? 新课程标准对于方程这部分内容在本学段有以下几个具体目标： ?? 1、在具体情境中会用字母表示数。 ?? 2、结合简单的实际情境，了解等量关系。 ?? 3、了解方程的作用，能用方程表示简单情境中的等量关系。 ?? 4、能解简单的方程。 ?? 根据新课标的要求，结合本节课的教学内容，我确立了这样三个教学目标： ???一、通过分析数量关系，初步掌握列方程解决实际问题的一般步骤和方法。 ?? 二、会列形如ax+b=c或ax-b=c的方程，并能正确地解答。 ?? 三、感受数学与现实生活的联系，培养学生的数学应用意识和良好的学习习惯。 ?? 教学重点：掌握较复杂方程的解法， ?? 教学难点：正确分析题目中的数量关系。 二、教法分析： ?? 在教学中，学生往往更习惯运用算术方法解题，这是因为他们之前长期用算术的思路思考问题，再学习用方程解决问题时，往往会受到干扰。因此在教学中要注意过渡，克服干扰，多让学生体会列方程解题的优越性。因而在整节课的设计