人教版六年制二年级语文6第单元教学设计122-146.docVIP

单 元 备 课 课题 第六单元 教 学 总 目 标 1、认识本单元60个生字，会写47个 生字。 2、正确、流利有感情的朗读课文，背诵《假如》和 《古诗两首》。 3、初步感知词语的反义关系。 4、在朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。 5、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。 6、会用熟字相加的方法记生字。 7、积累语言，学习使用标点符号。 教 材 解 读 识字课用对子的形式，让孩子感受到强烈的情感对比，《窗前的气球》表现的是同学之间的友爱；《假如》是讲一个孩子怀着一颗善良的童心帮助弱者的愿望；《日记两则》是讲城里人帮助贫困山区儿童读书的事，写出了浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情；古诗《回乡偶书》、《赠汪伦》反映的是真挚的乡情与友情。“语文园地”中的儿歌（《谁和谁好》）、“口语交际”的话题（讨论怎样帮助残疾人）、“展示台”的内容（唱《爱的奉献》这首歌），均与本组专题有一定联系。 重点 难点 掌握本单元要求会写的生字和认识的生字；正确流利地、有感情地朗读课文并背诵要求背的课文。 课 时 安 排 教学时间：12课时 识字6 2 课时 22窗前的气球 2 课时 23假如