人教版小学二年级语文下找册春天教学设计.docVIP

教学目标： 1.会认9个生字，会写9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3.热爱春天，愿意去观察，发现。 教学重点： 识记生字，积累词语，感情朗读。 教学难点： 体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察 教学准备： 预习提纲、课件。 教学安排： 二课时。 教学过程： 第一课时 一、歌曲导入，检查预习情况 1 播放歌曲《春天在哪里》 。 随机板书：春天。 2 随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。 3 揭示课题：找春天。 师：春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。 老师范读 使学生整体感知课文内容，训练学生的听力，让学生受到教师朗读的熏陶。 初读课文，认读生字。 (1)借助拼音，仔细读课文，不丢字，不加字。 (2)读的过程中遇上难读的句子可作记号或随时请教老师。 (3)读通课文后，标出自然段序号和圈出生字。对于课文中出现的难读的字和较长的词组，要及时提醒学生注意。 四、自读课文，自主识字 1.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。 2.小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。 3．出示文中部分句子，检查学习情况。 ①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 ②小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ ③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇…