人教版小学五年级语文下《册口语交际.习作一》表格式教案.docVIP

人教版小学五年级语文下册《口语交际.习作一》表格式教案 课题 口语交际.习作一 课时 3节 课型 讲授 设计者 使用时间 一、教材内容分析 这次口语交际的话题是讨论与远方的同龄人建立联系，加强交流，开展活动，增进彼此的了解。目的是使学生亲历一次“手拉手”实践活动，提高学生的口语表达、沟通和交际的能力。 教师可先创设情境，介绍一些遥远地方小学的情况及他们对交友的渴望，激发学生建立“手拉手”活动的兴趣；然后使学生明确，此次活动的策划与开展都由学生自己操作。 本次口语交际的重点是讨论出切实可行的联系方式，策划好要开展的“手拉手”活动。教学中可以参考以下几点： 1．教师要营造气氛，激发起学生参加“手拉手”活动的热情。如，读一封远方小朋友的来信；读一则报道，介绍远方的小学；说一说开展“手拉手”活动的重要意义。 2．提出讨论要求，小组讨论后进行策划。教师可以划分小组，学生也可以自由组合。分组后各小组成员做好明确分工，如，谁来主持，谁来记录，谁来汇报。 为了使小组讨论结果得到明确的反映，可让学生制作一份表格。 小组讨论记录表 主持人：　　　　记录人：　　　　汇报人： 讨论内容 发言要点 结论 与“手拉手”同学的 联系方式