认识平行四边形(修改) 农艳霞.doc

认识平行四边形 教案 南宁市青秀区埌西小学 农艳霞 一、教学目标 （一）知识与技能：结合生活实际认识平行四边形，掌握平行四边形的特征，认识平行四边形的底和高。培养学生抽象、概括的能力，渗透对应的数学思想。 （二）过程与方法：使学生经历动手操作和自主探究的过程，充分感受平行四边形的本质特征。 （三）情感态度和价值观：激发学生的学习兴趣,培养积极探索的精神,感受数学的价值。 　　二、教学重难点 　　教学重点：平行四边形的意义。 教学难点：认识平行四边形的底和高。 三、教学准备 希沃、钉板、点子图、小棒和格子图、三角尺 四、教学过程 口语交际： 钟：四（3）班数学口语训练，抢答比赛开始！齐：XX XX X 树：今天的题目是：说出图形的名称。 钟：谢谢XXX，下一个 树：谢谢XXX，下一个 钟：谢谢XXX，下一个 树：谢谢XXX，下一个 树：谢谢XXX，下一个 钟：我来小结一下，今天同学们抢答速度很快，回答准确。现在开始上课了。 师：上课，同学们好！ 导入，找平行四边形，引入新知 （一）学校门口情境图，提供感性材料 师：你们认识平行四边形吗？ 生：认识。 师：这里是学校门口，你能找到平行四边形吗？ 生：在电动门上 师：还有吗？ 生：地面上。 （二）学生尝试举例 过渡：其实在生活中，很多物体的表面，是由平行四边形组成的。你见过吗？ 师：在哪见过？你来说。 生1： 师