人教版高中语文必修五第单三元.docVIP

人教版高中语文必修五第三单元《咬文嚼字》 姓名 陈 静 单位 陕西省镇安县中学 课型 听说课 课时 一课时 教学对象 高中学生 是否采用多媒体 采用多媒体辅助 一、教材分析 《咬文嚼字》是现代美学家、文艺理论家朱光潜先生写的一篇文化随笔。朱先生强调在文学阅读和创作中应该“咬文嚼字”，作者借用这个通常含有贬义的成语旗帜鲜明地提出自己的主张：在文学上，“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。 他希望写作者把自己想要表现的东西，不论是形象，还是观点，都要能够在脑海中鲜明地呈现出来；运用到欣赏上，他指导人们不是就文字来欣赏文字，而是通过文字揣摩作者表达的思想感情，看看思想感情表达得是否恰切、鲜明。本文主要是谈文学创作，但对我们进行文学欣赏也不无启发。 二、学情分析 学生对文化随笔已有接触 ，对这种文学论文的阅读分析能力初步具备，所以在教学上，应发挥学生的主体作用，让他们积极探索、大胆质疑，发现朱先生“咬文嚼字”的方法和角度，以提高学生“咬文嚼字”的能力为核心，展开训练，提高其“自主——会话——协作”学习的能力。 三、教学资源与策略 用电子幻灯片展示丰富的图文资料，大量的练习检测题。用Windows movie Maker制作的小电影以及背景音乐钢琴曲创设“情境”激起学生欣赏、创作文学之美的兴趣。 四、教学目标 1、知识与能力：①筛选信息，提