第三节昆虫的生殖与发育.docVIP

课 时 计 划 第 周 第 课（章、单元）第 节 第 课时 年 月 日 课题 第三节 昆虫的生殖和发育　 课型 　新课 教学三维目标 知识与能 力 　1、举例说出昆虫的生殖和发育过程 　2、举例说出完全变态发育和不完全变态发育。 　 过程与方 法 　通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。 　 　 情感态度与价值观 　(1)树立辨证唯物主义观点。 　(2)激发学生的爱国热情和学习生物学的兴趣。 　 教材分析 重点 (1)昆虫的生殖和发育过程(2)区别完全变态发育和不完全变态发育。 难点 　昆虫生殖和发育的特点。 教法 　观察法与讲述法结合 学法 　观察法 教具 　图片、课件 教学过程：一、导入新课： 　 据统计,地球上生活着100万种以上的昆虫。昆虫的生殖和发育过程十分复杂,今 天我们就以家蚕和蝗虫为例来学习。 讲述:下面我们观看家蚕的生殖和发育过程的录像片(播放录像),请大家仔细观看,注 意比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性,并填写下表: 二、新课讲授： 讲述:通过观察我们发现,家蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,而且幼虫和 成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异,我们把这种发育过程叫做完全变态发育。 第 页 教学过程（续）：在生长发育过程中,家蚕要经过四次蜕皮,在蜕皮期间,蚕不食不动, 叫做眠。昆虫在生长发育过程中为什么要蜕皮呢?这是因为昆虫体表的外骨骼不能随身 体的生长而长大的缘故。 提问:根据日常观察,你还知道哪些昆虫的发育过程属于完全变态发育?（学生回答） 讲述:早在三千年之前,我国就开始养蚕,生产蚕丝,用蚕丝织成精美的绸缎,销往世界 各国,开辟了闻名世界的丝绸之路。 提问:1为了增加蚕的产丝量,应该延长蚕的哪个时期?2春蚕到死丝方尽,蜡炬成 灰泪始干(唐·李商隐)。从家蚕的发育过程来分析,这句诗有什么不准确的地方?你怎 样改动其中1-2个字,使之既有科学性,又不失艺术性?诗人为什么会误认为蚕吐丝作 茧后就死了?（学生回答） 进述:我们已经知道了家蚕的发育过程是完全变态发育,那么,蝗虫的发育过程又是怎 样的呢?请同学们观察P16图14-11(在黑板上挂上蝗虫的生殖和发育过程图)。 提问:蝗虫的幼虫与成虫在形态结构上是否相似?蝗虫的一生经历了哪几个时期? 回答:蝗虫的幼虫与成虫在形态结构上相似,它的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期。 提问:蝗虫是农业害虫,当蝗虫大量生殖、集群和迁飞时,大面积危害农作物,这称为 蝗灾。若要消灭蝗虫,你认为什么时期是最佳时期?为什么?（学生回答） 提问:根据日常观察,你还知道哪些昆虫的发育过程与蝗虫的相似? 讲述:像蝗虫、蟑螂、蟋蟀等昆虫,它们的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期,幼虫和 成虫的形态结构相似,生活习性也几乎一致,这样的发育过程叫做不完全变态发育。 三、课堂小结： 我们已经学习了昆虫的生殖和发育的知识,特别是对家蚕和蝗虫的生殖和发育有了具 体的认识,两者之间既有相同点,又有不同点。下面就请同学们以列表的形式比较家蚕 和蝗虫生殖与发育的区别:（略）。 四、课堂练习： 第 页 教学过程（续）：一、选择题 1、饲养家蚕时，我们看到吃桑叶的“蚕宝宝”，出于家蚕发育的哪一阶段（ ） 　A、受精卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫 2、下列生物的发育过程属于完全变态发育的是（ ） A、蝗虫 B、蜜蜂 C、蝼蛄 D、蟋蟀 3、人们时常会看到，在池塘的水面上，蜻蜓飞得很低，它们不时地把尾巴往水里沾一 沾，这就是我们常说的“蜻蜓点水”。这是蜻蜓在（ ） 　A、喝水 B、产卵 C、捕食 D、逃避敌害 板书设计： 第三节 昆虫的生殖和发育 一、家蚕的生殖和发育--变态发育 1.定义--在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫的形态结构和生活 习性与成虫的显着不同,这样的发育过程称为完全变态发育。 2.例如:蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等 二、其他昆虫的发育--不完全变态 1.定义--个体发育经历卵、若虫、成虫的发育过程 2.例如:蟋蟀、螳螂等 作业设计： 1、P17 自我评价1、2、 2、思维拓展P17 教学后记： 经过本课学习学生认识到了家蚕的生殖、发育过程,及变态发育的两种情况。 第 页