优秀教案获奖教案名师教五案年级数学《分数混合运算(一)》教学设计.docVIP

五 年级 数学 第 十 册教学设计 备课教师 2013 年 4 月 21 日 备课内容 分数混合运算（一） 教学目标 知识目标： 使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。 能力目标：培养学生操作、归纳能力。 情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重难点 【教学重点】 正确计算分数混合运算 【教学难点】 利用分数混合运算解决日常生活中的实际问题。 教学用具 小黑板 教 学 过 程 个 性 修 改 课前谈话：同学们说说自己的兴趣爱好。（学生畅所欲言） 一、回眸一看，引入新课。 说一说：先算什么，再算什么。 50+20-40 125×8÷50 （同级运算） 4＋150÷5 81-12×4 （两级运算） （32－5）÷9 （有括号的算式） 做一做： 6×5÷3 15×(35÷7) 二、质疑问难，板书课题。 想一想：分数混合运算的运算顺序。（板书：分数混合运算） 三、探索验证，获取新知。 1、课件呈现情境图，提出问题。 出示数学书上第56页图。 师：这是我们班上这学期开展兴趣小组活动的情况，你从图中获得了哪些数学信息？①气象小组有12 人 ②摄影小组是气象小组的1/3 ③航模小组的人数是摄影小组的3/4 。 师：你能提出什么数学问题？航