低年级数学教学如何激发生学的学习兴趣.docVIP

低年级数学教学 如何激发学生的学习兴趣 新课程改革下的数学教学注重培养学生的兴趣，让学生在具体生动的生活情境中观察生活，动手做一做，使他们体会到数学就在自己的身边，感受到数学的无穷魅力，从而对数学产生亲切感，因此，我在数学教学中，创设学习情境，促使学生主动去获取更多的信息来解决自己发现的问题，在解决问题的过程中学会思考，获得成功体验，并体会到数学来源于生活，而生活材料又是数学，数学并非枯燥的科学，而是具有丰富情趣及内蕴的课程。 一、创设情境，激发兴趣 每个一年级的学生初次跨入小学，他们对学校、教师充满了好奇心。兴趣是让学生主动地学习，积极思考问题，勇于探索的巨大内驱力。我为了使学生对学习产生浓厚的兴趣，在导课时精心地创设生活情境，使他们置身于数学生活的氛围中，产生强烈的求知欲，尽快达到最佳的学习状态，做到事半功倍。小学数学的内容大多可以联系生活实际，教师在教学过程中要注意这一点，使学生更好地学习和掌握基础知识，体会生活离不开数学，生活中处处有数学，培养他们对数学的浓厚兴趣。 二、利用游戏如何利用游戏辅助数学教学，偶然一个闪念，使我回想起小时候大家过家家的童年趣事，给了我一个启发：把童年摆“家家”的游戏搬进课堂。我动员全班学生把自己的玩具、文具、作业本等都放在桌子上，大家一起给所有的物品标价，并把学生分成