信息技术与小学数学教学合整的研究.docVIP

信息技术与小学数学教学整合的研究》主课题结题报告 太仓市浮桥小学数学课题组 一、情况概述 2005年3月我校申报的课题“信息技术与小学数学教学整合的研究”正式立项为苏州市十五重点滚动课题。在市各级领导的关心和支持下，在学校支部和行政的领导下，经过全体课题组成员的不懈努力，两年中经历了课题准备、实验、阶段总结阶段，现在对课题研究的操作进行回顾与反思，恳请各位专家和老师对我们的课题实施进行指导与指正。 二、课题研究的背景 随着素质教育的推进和教育信息化的不断发展，信息技术与学科教学的整合，是当前我国整个教育信息化进程中的一个热点问题，是我国面向二十一世纪基础教育教学改革的新视点。在高度信息化的时代，新的教学观认为教学具有多方面的功能，它既要传授知识，又要发展学习者的多种能力。如学习能力、信息处理技术、发现问题和解决问题的能力，也就是我们不仅要传道授业，还要着力培养学生运用信息工具获取、处理、应用、生成、创造信息的能力，因此，进行信息技术与学科教学的整合是最好的途径。 国家《数学课程标准》的基本理念的最后一点提出“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习