泥人张教案.docVIP

孝义六中教育集团课时教学设计（首页） 科目 语文 年级 八 班级 任课教师 杨秀莲 课题 泥人张 课时数 做课日期 教 学 目 标 知 识 与 能 力 11 了解冯骥才及其创作情况. 了解泥人张的高超技艺,见识他们的奇. 过程与 方法 指导学生朗读,力求读得活灵活现,再现人物之奇和语言之奇. 情感态度价值观 培养学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情. 教 学 重 难 点 1.感受文章人物之奇. 2.品味词句,体会文章的语言风格. 教 学 方 法 朗读法,讨论点拨法 教 具 多媒体 设 计 意 图 指导学生朗读,运用多种形式引导学生美读课文,读出声调,语气,读出情趣,读得活灵活现,声情并茂. 孝义六中教育集团课时教学设计（联页）___页 2013-2014(2) 学生活动预设 教师活动预设 “俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。 天津泥人在清代乾隆，嘉庆年间已享有很大声誉，使天津泥人大放异彩，成为民间艺术奇葩的是 “泥人张” 的彩塑，他把传统的捏泥人提高到圆