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昆明学院 实验报告本 课程名称 儿科护理学 专业班级 学 号 姓 名 昆 明 学 院 医 学 院 制 实验报告写作要求 整理实验结果和撰写实验报告就是做完每项实验后的总结工作，通过良好的总结，可使我们把在实验过程中获得的感性认识提高到理性认识，明确已经取得的成果和尚未解决的问题，发现实践中的优缺点。 一、实验教学的目的 实验教学是临床课程教学的重要环节，学生在系统学习理论知识的基础上，通过实验教学缩短理论教学与临床实践的距离，让学生掌握常用专科护理操作技能的同时，能够理论联系实际，灵活运用知识，培养学生仔细观察、独立思考、分析解决问题的能力和良好的职业素质。 二、实验教学的方法 根据专业特点、学生认知能力，结合实验教学内容；采用模拟教学、场景再现、角色扮演、教师示教、多媒体演示、学生练习等方法，密切结合临床，调动学生参与实践的积极性；教学中注意加强与理论基础知识的联系，强化学生的整体护理理念，指导学生将护理程序贯穿于各项操作规程中；通过实践考核，加强实践操作技能的训练，使学生在护理实践中提高沟通能力、评判性思维的能力和实践能力。 三、实验报告的写作 实验前复习相关理论知识，明确实验目的要求，有利于在有限的实验课时内提高练习效果。实验后根据操作练习中出现的问题，如实填写“操作小结和小组评价”；每次实验后应写报告，并交负责教师批阅；实验报告要求结构完整，条理分明、文字阐练、书写工整、措词注意科学性和逻辑性。 昆 明 学 院 医 学 院 2014年2月 实验一 小儿体格测量方法 【目的要求】 1.学会小儿体格测量方法。 2.熟练掌握小儿体格测量操作要领，能正确测量。 3.学会通过测量来评估小儿的营养和发育状况。 4.培养学生间良好的的沟通协助能力，培养良好的服务态度和职业道德。 【实验方法】 1.教师先讲解、示教。学生回示。 2.学生分组练习，教师巡视指导。 3.集中反馈、小结。 【操作步骤】 1、用物准备：小儿模型、儿童体重计、身高（长）） 【注意事项】 1.学生要认真观察带教老师的示范操作并能认真思考、讨论、总结。 2.要根据实验条件和班级学生情况灵活分组，每一位学生都认真操作训练。 3.操作中学生要遵守实践教学纪律，积极参与操作练习。 4.操作完成后要认真完成小儿体格测量的实验报告。 【评分标准】（主要考核婴儿体重、身长测量） 体重考核标准：1、磅秤应调定零点 2、操作动作轻柔快速 3、婴儿无不适感 4、读数准确 身长考核标准：1、小儿需脱去帽子、鞋袜后测量 2、头顶应轻贴于测量板顶端，双膝需伸直，小儿体位舒适 3、推动滑板时动作轻快 4、准确读数 婴儿体重测量操作评分标准 项目 项目总分 要求 应得分 实际得分 素质要求 5 着装整洁 仪表大方，举止端庄 工作认真负责。 1 2 2 操作前准备 30 洗手、戴口罩 备齐用物，放置合理 向婴儿家长解释，以取得合作 将尿布铺在砰盘上 调定零点 2 5 3 5 15 操作过程 45 脱出婴儿衣服及尿布 将婴儿轻放砰盘上 准确读数 15 15 15 操 作 后 15 将婴儿抱下 给婴儿穿上衣服，系好尿布 整理用物 记录。 2 3 5 5 评价 5 动作轻巧、稳重、准确、 记录正确 2 3 总分 100 婴儿身长测量操作评分标准 项目 项目总分 要求 应得分 实际得分 素质要求 5 着装整洁 仪表大方，举止端庄 工作认真负责 1 2 2 操作前准备 25 洗手、戴口罩 备齐用物，放置合理 将清洁布铺于测量床上 给小儿脱帽和鞋袜 将小儿平卧在测量床中线上 2 7 5 3 8 操作过程 40 助手将小儿头扶正，并使其轻贴测量板顶端 操作者一手按住小儿双膝 另一手推动滑板至双足底 准确读数 10 10 10 10 操作后 20 抱起小儿 给小儿戴好帽子，穿好鞋袜 记录 5 5 10 评价 10 动作轻巧、稳重、准确、 记录正确 5 5 总分 100 实验报告 时间： 1、操作小结 2、小组评价 指导教师评语： 成绩 指导教师 日期 注:书写实验报告要求字迹清楚、工整（铅笔无效） 实验二 儿科常用护理技术操作 （一） 【目的要求】 1. 学会更换尿布、留取尿标本和臀红