爱莲说教案.docVIP

作者EMAIL：zjq040321@163.com ? 《爱莲说》说课材料 第（二）周 ? （一）教材分析 ????1、教材简析： ????2、教学目标： ???知识目标：理解课文内容，并在此基础上背诵课文。 ???能力目标：了解托物言志的写法。 ???情感目标：认识作品的现实意义，提高生活情趣。 ???3、教学重点： ???理解作品内容及作者的思想。 ???4、教学难点： ???如何通过“莲花”来表现作者的理想的。 九年级的学生已经出现了严重的两极分化，学习成绩优异的同学对八年级的文言文基础掌握得非常牢固，需要进行拓宽、拓深的练习。而基础薄弱的学生应在加强基础复习的同时努力提高他们的能力。这部分同学往往自尊心较强，教师要注意采用合理的教育方法，做因材施教。对于双差生要根据他们的弱点，选准切入点很啊抓基础，确保他们合格毕业。 （三）教学准备 1、学生课前活动安排：搜集写作背景给予本课相关的链接。 2、教师课前活动安排：准备好幻灯片和上课所用媒体；教学资料。资料如下： 　　《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，宋代哲学家。《宋史》上说他“博学力行”，并引用宋代著名文学家、江西诗派首领黄庭坚的话，评价他：“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月。廉于取名而锐于取志，薄于微福而厚于得民，菲于奉身而燕及茕嫠，陋于希世而尚友千古。”虽然他一生担任过州县地方官吏，但他平时更喜欢游览各处名