秋天的雨课件.pptVIP

《秋天的雨》说课稿 【说教材】 《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文。文章名为写秋雨，实际在写秋天。把秋天作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 【教学目标】 １、巩固词语“凉爽、钥匙、柿子、喇叭、衔来、衣裳、扇子、扇风、邮票”的读音和生字“爽”的写法。 ２、引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思，感受语言文字之美。 ３、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。 ４、积累好词佳句。 【教学重点】 引导学生通过抓具体的语言文字，正确、流利有感情地读好课文，感受课文的语言美。 【教学难点】 品味文中语言，学习语言，积累语言，内化运用语言。 【设计理念】 本课教学我以学生的亲身感受和教师准备的一些秋天的画面诱发了孩子们学习的兴趣和欲望，运用画面和配乐朗诵，把孩子们带到秋天的雨中，体验秋天的美好，从而缩短了学生与书本的距离。采用多种方式朗诵，让学生结合获得的生活体验，进行阅读感受。充分发挥学生自主、合作、探究的学习理念，调动孩子观察秋天，了解秋天的积极性，从而上升到热爱秋天，赞美秋天。 教学实践中，我抓住一个“读”字，始终以读为本，使学生在读中感悟、读中体验、读中积累。在指导学生读的时候，我引导学生钻研文本，体现学生的个性化阅读，并强调要以文本的语言形式为本。在指导学生钻研文本的过程