月地受热差异的探究对及月球基地的构想.docVIP

《月地受热差异的探究及对月球基地的构想》教学设计 江苏省常州高级中学　翟　宏 【关 键 词】太阳辐射　地面辐射　大气逆辐射 【教学设计思想】 注重对地理问题的质疑和探究，让学生带着问题进课堂，带着问题出课堂，以问题为中心贯穿学习的全过程，激发学生学习地理的兴趣，培养学生学习地理的能力，鼓励他们积极研究地理知识，了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。?? 【三维学习目标】 知识与技能 理解大气对太阳辐射的削弱作用和保温作用。 理解地面辐射是近地面大气热量的主要来源和直接来源。 过程与方法 运用图示说明大气的受热过程，提高分析问题的能力。 培养自主合作的探究能力。 情感态度价值观 理解大气对地球保温作用的重要性，培养热爱自然的品质和保护环境的意识。 【教学重难点】 重点：大气的受热过程分析 难点：大气对地球保温作用 【过程】（教学或学习过程） 导入新课： [问题导入] 太阳辐射既能到达月球表面，也能到达地球表面，但月球白天表面平均温度可高达100度以上，夜间却降至-180度以下，而地球表面的昼夜温差却没有如此之大，原因何在？ [差异比较] 地球表面覆盖着厚厚的大气层。而月球由于体积、质量小，表面引力小，所以没有空气。 [问题探究] 那么大气在月地受热的差异中起了什么影响呢？ 我们通常所说的温度是什么温度呢？──气温。 我们都知道，地球表面的主要热量是来自于太阳。