关于中职校《数学》与部专分业课模块相互综合的研究开题报告.docVIP

市别__南京_编号_____ 江苏省教育学会“十一五”科研课题 关于中职校《数学》与部分专业课 模块相互综合的研究开题报告 课题组负责人 丁金水 江新顺 课题所在单位 江苏省高淳职业教育中心校 开题日期 2008年12月10日 江苏省高淳职业教育中心校课题组 关于中职校《数学》与部分专业课模块 相互综合的研究开题报告 当前，中等职业教育正面临新的发展机遇和挑战，如何提高学生的学习能力？如何提升学生的专业技能？如何培养他们的职业能力发展？等等课题已经摆在了我们每一位职教人的面前。 近年来随着初中毕业生数的逐年递减、普教规模做强并略有扩大的前提下，我校潜在生源逐年锐减、生源质量逐年下降，面临巨大的压力。企业对新招员工的基本素养要求越来越高，对操作技能的要求越来越严，而学生的在校学习时间为3个学年却不变。过去的5年中，我们在充分挖掘各种资源、发挥各种优势的努力下，办学规模不降反升、专业结构得到优化，社会效益也不断提升，这些都受益于教学改革。在中职校深化课程改革、提升技能训练的大好形势下，我们正进行文化课与专业课相互综合的探索。 一．本课题界定 在中等职业技术学校，数学是一门基础课程，其很重要的任务之一是为专业课教学提供支持。各专业如计算机、机械、电子技术等专业，有相当多的专业课与数学联系是非常密切的。 衡量中职校教育质量和办学