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基于核心素养的初中英语听力教学目标设计与实施论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中英语听力教学的目标设计需超越传统技能训练的局限，转向培养学生的语言综合运用能力、思维品质和文化意识。本文基于核心素养理论，探讨初中英语听力教学目标的设计原则与实施路径，强调目标应兼具科学性、层次性和情境性，通过任务型教学、跨模态活动等策略，促进学生听力理解能力与思维、文化等素养的协同发展。研究以学生为中心，结合教学实践，提出可操作的教学建议，为优化初中英语听力教学提供理论参考与实践指导。

**关键词**

核心素养；初中英语；听力教学；目标设计；思维品质

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**一、引言**

英语作为国际交流