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地理实践力培养中的学生自主学习能力培养研究论文

**摘要**

地理实践力是新时代地理教育的重要目标，而学生自主学习能力则是实现这一目标的关键。本研究聚焦于地理实践力培养与学生自主学习能力培养的内在关联，通过分析自主学习能力对地理实践力提升的影响机制，提出基于实践情境的自主学习能力培养策略。研究采用案例分析与行动研究方法，结合高中地理教学实际，探讨如何通过项目式学习、合作探究等方式，激发学生的自主学习意识，提升其地理实践能力。研究表明，自主学习能力的培养不仅能增强学生的地理实践力，还能促进其核心素养的发展，为地理教育改革提供实践参考。

**关键词**

地理实践力；自主学习能力；培养策略；实践情境