模块一远程教育实践发展的脉络.pptVIP

中国：奴隶社会以语言为媒介的“口耳相传”、封建社会的“周游列国巡回教学（孔子）” 西方工业社会：19世纪中期的英国，印刷业和出版业基础上，首创国家邮政服务系统。 * * * 同时采取以上多种教学形式是目前多数网络教育学院的做法。 * 在职训练（On the Job Training） * * 公共服务体系 (2)弘成公共服务体系 弘成与合作网络教育学院以成立运营实体或项目合作的方式开展网络教育，其成立的弘成学苑是运营公共服务体系的实体机构。它与合作网络教育学院的职责分工在本质上与奥鹏公共服务体系类似。 (3)知金公共服务体系 知金与网络教育学院的合作模式基本以项目合作为主，其与合作网络教育学院的职责分工也与上述两种公共服务体系类似，不同之处在于知金没有奥鹏公共服务体系中电大系统的背景支持。知金的优势是在弘成的公共服务体系获得批准前已与几家合作网络教育学院分别成立了运营实体。 公共服务体系 奥鹏网站：/ 弘成网站：http：//www. chinaedu. net/ 知金网站：http：//www. zhijin. com/ 企业E-Learning E-Learning（Electronic Learning），数字（化）学习、电子（化）学习、网络（化）学习等。 强调数字技术，强调用技术来改造和引导教育。 在网络学习环境中，汇集了大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、新闻组等学习资源，形成了一个高度综合集成的资源库。 企业E-Learning 企业培训中的难点问题主要有： 1、供需匹配度不高：企业特定时期的培训特定需求——培训机构所提供的课程就很难全方位照顾到各行业、各类型企业、企业各层级员工培训的需求差异，最终导致培训与需求匹配度差的问题。 2、培训组织压力大：各个员工的工作节奏、培训时间 “众口难调”，甚至出现最重要的受训对象无法参加的极端情况。 企业E-Learning 3、培训现场效果差：很多企业的培训工作像搞运动，学员们上课听听激动，想想感动，回家没有行动。受培训形式的制约，课堂效果总是差强人意。 4、培训成本过高：天价培训课程，培训教室、酒店住宿、餐饮和参训者的往返路费都是培训组织过程中无法回避的成本。 5、效果不延续：受训者被激发起来的热情在较短的时间内逐渐消退，最终消于无形。这种情况屡见不鲜，也是企业质疑培训价值的核心问题之一。 企业E-Learning 而互联网使得学习突破了时空的限制，知识在电子世界无所不在。e-Learning这种新的学习方式应运而生。 在前程无忧公布“2011中国最佳100人力资源典范企业”榜单中，就有92家企业有e-Learning培训平台，e-Learning帮助企业人力资源实现更快、更灵活的配置。 企业e-learning 小型企业实施e-learning的侧重点可以放在经理人自我学习和教练团队方面，大中型企业实施e-learning的侧重点应该放在ojt(在职辅导与训练)结合方面。 在e-learning实施过程中应当注意六个关键要素： 1.e-learning实施是“一把手”工程; 2.明确e-learning引进定位; 3.确保基础设施的正常运行; 4.课程内容呈现方式要多样化; 5.注重课堂培训与在线培训的相互结合; 6.培训效果要进行测评和跟踪反馈。 中小学网校 请上网查询我国中小学网校中比较成功的案例，进行自主学习。 农村中小学现代远程教育工程 美丽的大脚1 美丽的大脚2 美丽的大脚3 案例：建始县农村中小学现代远程教育专题片 天空教室主题讨论：查阅资料，了解农远工程的背景、目的任务和意义，调查研究目前农远工程开展的现状，并针对实际情况谈谈你的看法。 目录 1 远程教育的起源与发展 3 现代远程教育的使命和作用 2 中国现代远程教育的主要实践形式 远程教育与教育公平 被称为美国“公立学校之父”的贺拉斯·曼曾这样宣称： “教育是实现人类平等的伟大工具，它的作用比任何其他人类的发明都伟大得多。” 远程教育与教育公平 教育公平 教育公平是社会公平在教学领域的延伸和体现 ——教育起点的公平 ——教育过程的公平 ——教育结果的公平 远程教育与教育公平 教育起点的公平包括教育权利和教育机会的公平 1948年《世界人权宣言》第26条：“人人都有受教育的权利，教育应当免费至少在初级和基本阶级应如此，初级教育应属义务性质”。 《中华人民共护国宪法》第46条明确规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”。 《中华人民共和国义务教育法》第2条：“国家实行九年义务教育制度”。 远程教育与教育公平 教育过程的公平是指受教育者在整个受教育的过程中能够享受到公平的待遇。 强调学生在受教育年限、学习类型、课程内容、学校