多恩布什宏观经济学培训教案.pptVIP

宏观经济学 对外经济贸易大学国际经济贸易学院 　　　　　 王全火　　老师 　 wquanhuo@ 教材和参考材料： 指定教材：多恩布什等著 《宏观经济学》第八版，中国财政经济出版社； 参考材料： 　帕金《宏观经济学》第五版，人民邮电出版社 高鸿业《西方经济学》（宏观部分）第三版， 　　中国人民大学出版社 　曼昆《宏观经济学》第五版，人民大学出版社 杰弗里·萨克斯著 《全球视野的宏观经济学》 杂志《经济学家》（） 网站“互联网经济学家资源”() 第一章 导论 （参阅教材第1章、第18章、第20章） 第一节　宏观经济学的研究对象内容和方法 第二节　宏观经济学的产生和发展 第一节　宏观经济学的研究对象、 研究内容和研究方法 一、研究对象 二、研究内容 三、研究方法 一、研究对象（与微观进行比较） 对象： 任务： 目标#： 机制： 环境： #宏观经济目标： ◆保持经济增长（P11）： 一般用国内生产总值（GDP）的年增长率来衡量；但在经济增长理论中用人均GDP增长率来衡量 GDP增长的意义： 经济增长的因素： 内生变量: 外生变量: #宏观经济目标： 保持经济增长：是要实现经济周期的趋势增长，而不是每个阶段的增长；（P13） 见P13图1-7中的趋势线—GDP增长趋势。 #宏观经济目标： ◆缩小经济波动（P14）： 经济波动： 潜在产出： 缩小经济波动的意义： 见P14图1-8中的实际产量与潜在产量。 #宏观经济目标： ◆实现充分就业： 充分就业： 自然失业率： 充分就业的重要性： #宏观经济目标： ◆保持物价稳定（P15）： 物价稳定： 通货膨胀和通货紧缩： 通货膨胀一般用CPI（消费价格指数）来衡量，但CPI不等于通货膨胀率； 通货膨胀或通货紧缩都不利于经济的持续增长； #宏观经济目标： ◆保持国际收支平衡： 国际收支平衡： 保持国际收支平衡的重要性： #宏观经济目标： ★宏观经济目标之间的关系： 一致性： 矛盾性： 二、宏观经济学研究的基本内容 根据研究重点和顺序的不同，宏观经济学可概括为不同的课程体系（P2）： ▲概论性课程体系； ▲传统总需求导向的课程； ▲古典的供给学派课程； ▲商学院课程： 我们的教学体系以总需求导向为顺序，具体如下： 二、宏观经济学研究的基本内容 第一章 导论 （第1、18、20章） 第二章 国民收入的核算 （第2章） 第三章 总供给－总需求模型 （第5章） 第四章 收入－支出模型及乘数原理 （第9、13章） 第五章 IS-LM模型 （第10、14、15章） 第六章 宏观经济政策 （第16、11、8章） 第七章 失业与通货膨胀 （第7章） 第八章 总供给分析 （第6章） 第九章 经济增长的理论与政策 （第3、4章） 三、宏观经济学的研究方法 一般分析方法：总量分析； 具体分析方法： 静态分析、比较静态分析和动态分析； 短期分析和长期分析*； 实证分析和规范分析； 边际分析； 需求分析、供给分析及供求分析（总量）； 模型分析*； 函数分析*； ■宏观经济学与微观经济学的短期分析和长期分析的区别 宏观经济学的短期和长期： 短期：均衡产量变动不会引起生产要素变动从而商品价格变动； 长期：均衡产量变动引起生产要素价格和商品价格变动的充分完全变动； 主要用总供给与价格（产品价格和生产要素价格）的关系来体现； 宏观经济学的短期分析（P8）： 宏观经济学的长期分析（P6）： 宏观经济学的中期分析（P9）： ■宏观经济学与微观经济学的短期分析和长期分析的区别 三个重要结论（P7） A．短期内，均衡GDP的变动只取决于总需求变动，而价格不受产量（供给）水平的影响； B．长期内，总供给变动决定均衡GDP的变动，价格由AS、AD共同决定； C．长期内，总需求的扩张可能引起很高的通货膨胀； ■宏观经济学的几个重要模型： 1．总供给-总需求模型（P5-10） 总需求为正常向右下方倾斜的曲线； 但总供给有三种情况： 凯恩斯的总供给曲线：短期供给曲线； 凯恩斯主义的总供给曲线：中期供给曲线； 　反凯恩斯主义的总供给曲线：长期的总供给曲线。 凯恩斯的总供给曲线：短期分析（P8）： 反凯恩斯的供给曲线：长期分析（P6）： 凯恩斯主义的供给曲线：中期分析（P9）： 1．总供给-总需求模型： AS-AD共同决定均衡产量和均衡价格，但价格的变化在短期与长期有根本的不同； 总供给或总需求发生变动（外生因素引起变动），均衡GDP和均衡价格随之发生变动； 政府宏观经济政策可影响总供给或总需求，从