作文指导-细节描写.ppt

细节描写淑女的吃相 她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）　　 描写粗汉的吃相 他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）　　 比较A、B、C三个文章片段，感悟细节描写的作用 。细节描写真能做到“于细微处见精神”吗，让我们一起来赏析下列文段。  A、缺乏细节描写的文章片段 初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲。我说：“妈妈我想你。”妈妈说她也想我。  评语：只见概述不见描写,更不见细节,语言枯燥,人物形象模糊,感情平淡。 评语增添了心理细节、肖像细节描写 “我”的思家之情表现得更真更切排比修辞使语势强烈。 B、初一刚住校我是那么的不适应一切的一切都是那么陌生陌生的同学陌生的教师陌生的教室陌生的学习内容连自来水里流出来的水都是陌生的晚上醒来想起妈妈的笑脸爸爸的大手奶奶的唠叨爷爷的叮咛泪水一下子就流了出来 评语增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈语言生动。 C、初一刚住校我很想家就打电话回家“叮叮”电话通了我仿佛看见妈妈正在洗衣听到铃声她立即放下衣服跌跌撞撞地奔向电话嘴里还不停地说“别着急我来了”她哪里知道我根本听不到“喂秀是你吗”是妈妈的声音我的眼泪一下子流了出来。“妈我想你我”我说不下去。“我也想你”我感受到妈妈的颤抖她一定是一边笑着一边流着泪 小结细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动 （1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 （3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。 （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望， 目光始终瞄着行人的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。 大家能成功找到此人得益于什么？ 他是谁？ 细节描写 找一找 A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台…… B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑的外衣》 她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文） 他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文） 朗读下面几段文字: 1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。 ２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点------ ４、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，你不认为这是一种乐趣吗？ 3、我执笔作文，思如泉涌，捧着自己的劳动成果，乐趣无穷。 什么是细节描写？ 细节描写——通过对人物的肖像、动作、语言、心理、神态等的细微而又具体的描绘，体现人物个性，展现人物情思的艺术手段。 说一说 有细节描写的片段 【能力迁移训练】 他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。 他脸红了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔过来.他弯下魁梧的身躯,半跑着,紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下.围观的乡亲原先预备开怀大笑,可此时却没