那片绿绿的爬山虎教学设计2.docVIP

自主学习 品悟写法 ——《那片绿绿的爬山虎》第二课时教学设计 来宾祥和小学 朱玉飞 【设计理念】 《语文课程标准》（2011年）指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文学习应注重听说读写的相互联系，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。基于这样的认识，本课教学所关注的不仅仅让学生感受叶圣陶老先生对文一丝不苟，对人平易近人的文品和人品，更具有价值的是引导学生在自主学习的过程中品悟作者通过选取典型事例、借景抒情、借物喻人的写作方法表现人物的品格，表达作者的情感，并把习得的写法迁移运用到生活中的习作中。 【教学目标】 1．正确、流利，有感情地朗读课文。 2.了解课文内容，能联系上下文体会文中通过描写爬山虎来表达作者不同心情的句子。 3.通过学习课文，感受叶老对文一丝不苟，对人平易真诚、堪称楷模的文品和人品。 4．初步学习文章选取典型事例、借景抒情、借物喻人的写作方法。 【教学重点】 1.通过学习课文，感受叶老对文一丝不苟，对人平易近人的文品和人品。 2.初步学习文章选取典型事例、借景抒情、题目与文章首尾呼应的写作方法。 【教学难点】 能联系上下文体会文中通过描写爬山虎来表达作者不同心情的句子。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一 复习回顾 （一）今天我们继续学习26课 —《那片绿绿的爬山虎》 （二）通过上一节课的学习，我们初步