长方体的认识教学设计.pptVIP

小学五年级数学 长方体的认识 阳西县实验小学 许小英 学生分析 小学五年级的学生有了一定的数学基础。 教学内容 长方体的认识（一） 教学目的 1、知识与技能 初步建立“立体图形”的概念。 基本掌握长方体的特征。 认识长方体的长、宽、高。 2、过程与方法 动手操作，自主探究。 3、情感、态度与价值观 认识长方体，通过动手操作，探究。培养学生的发展思维能力。 教学重点、难点 重点： 掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。 难点： 初步建立“立体图形”的概念，形成表象。注意 教学准备 实体教具、剪刀、尺子和纸 教学过程 一、铺垫孕伏． 导入 ：讲新课之前，我们先回忆一下，以前学过哪些几何图形？ （长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形） 这些都是什么图形？（板书：平面图形） 教师：平面图形我们已经认识了，今天我们来学习一下立体图形． 教学过程 （二）认识长方体的特征，教学例1． 1．面 ①长方体有几个面？ 长方体有6个面 ②每个面是什么形状？ 每个面都是长方形（也可能有两面相对的面是正方形） ③哪些面是完全相同的？ 相对的面的形状大小完全相同 2．棱 学生实际操作： ①动手摸一摸长方体的每两个面相交的地方 （教师明确：在长方体上两个面相交的边叫做长方体的棱） ②数一数，长方体有几条棱？（12条棱） ③量一量每条