打造诗意校园铸就丽美青春（谢宗福）.docVIP

打造诗意校园 铸就美丽青春 广安市前锋区代市中学 谢宗福 【内容摘要】当今时代，经济神话取代政治神话，历史断裂，物质挤压精神，人的生存状态陷入了欲望澎湃、喧嚣浮躁、灵肉分离的困境，所以，楔入现实生活，确立新的生命价值和意义，为现代青年重新塑型，正是这些诗歌的活力和有效性的关键所在。 关键词：诗词教育 品德培养 创新能力 正文： 中华经典古诗词是中华民族乃至全人类的文化瑰宝，传承着中华民族的优秀传统美德：自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气，敬业乐群、公而忘私的奉献精神，团结统一、爱好和平的大爱情怀，急人之所急、以天下为己任的社会理想，这都是我们伟大民族精神，也是中华民族薪火相传、发展壮大的精神支柱。引导广大学生诵读中华经典诗词，可以帮助他们形成积极的人生态度、正确的价值观，弘扬民族之魂。这是实践科学发展观、实现中国梦的重要内容，是弘扬社会主义核心价值观的体现，是推进素质教育的重要一环。 “新课程标准”倡导古诗词的背诵和积累，在“总目标”中提出了“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣”的要求。基础教育阶段的教育既要面向未来，又要传承传统文化，学生的精神生命的根只有生长在传统文化的沃土里，才能培育出真正的民族气质，才具有可持续发展的强大后劲。 一、诗教有利于进一步弘扬、培育民族精神。　　（一）诗教成为我校深入开展爱国爱校教育的好途径。　　代中有着浓厚的诗词底蕴，2001年3月，广安诗词学会会长邓欲治先生为我校“荷花诗社”题名，副会长于业大先生为我校题词“让诗教回归校园”，极大地鼓舞我们在诗教方面要有所作为。大力开展以古诗词吟诵和古体诗写作为主要内容的传统人文教育，让诗词走进校园。历经数载，如今“荷花”已大放春华，学校诗教队伍逐步壮大，诗教氛围愈益浓郁，师生的诗文素养明显提高，在诗教领域取得了可喜的成绩，得到市诗词学会的肯定，学校被广安市诗词学会评为“中华诗词进校园教育培训基地”， “诗教先进单位”，现已成为我校校园文化建设、新课程改革中一道亮丽的风景线。 1.同学们站在大地之上、天空之下，以朦胧的诗句，叩问和探索青春，让神性的指引召唤人们前行。也许这一切还不能从根本上完全改变青年的生存方式。但是，在这个精神贫乏的时代，小诗人们并没有缺席和失语，他们尽到了一个诗人应有的历史责任和艺术使命。他们的创作实践，不仅仅提高了作为诗人的素质，更重要的是从中寻找美好、寻找理想、寻找诗意的生活、寻找诗意的教育，在通往学生心灵最柔软的地方，种上爱的、善良的、诚实的、希望的、理想的种子，沐浴风雨，长成参天大树。　　2.我们每逢节假日，都会引导学生观察社会，把感想写出来。他们感动着在这物欲横流唯物至上，人们追求享乐主义的今天，仍然执著追随风骚脚步，痴情编织诗词的梦想，行走在放歌经典的路上。每一次收假归来就要收到各种题材的诗歌,收获丰硕的人生感悟。高2013级10班的刘帆的《青青校园》：“喜鹊腾枝惊人醒，攀云捋雾欲窥天。新荷倚露贪佳露，众蜂逗蝶饮碧泉。你跳我飞添彩絮，风蜷香苑桂飘烟。忽投花草鱼儿兴，月下诵诗不肯眠。”可见其观察细致，热爱生活，收获了诗趣。周艳香的《代中学子笑开颜》：“皓月星稀当空悬，代中校园喜开颜。勤学博览求新知，看我扬威把梦圆！学风玉律无形树，校纪金科引人羡。花团锦簇空气甜，四方慕名诗香鲜。”则表现了作为代中学子的自豪感。 3.去年，荷花诗社为配合学校“弘扬民族精神，激发爱国情感”活动，举办了一次“传统经典诗词朗诵会”。整个活动先由班级内部选拔、推荐，活动涉及面很广，激发了一大批同学学习诗歌、朗诵诗歌的兴趣。不少同学还采用配乐朗诵的形式，时而壮怀高歌，时而哀感低吟，从而使自己的诵读更具艺术的美感。这次比赛使听众在欣赏朗诵的同时还受到一次心灵的升华、文学的熏陶。许多同学听完之后，纷纷表示要铸造坚强的人格，争做民族的脊梁。有诗为证：原2013级10班鲁安玉同学写的《诗仙颂歌》“畅游四海天涯客，诗仙飘逸百代传。侠骨变幻惊世语，豪情吟唱贯虹篇。” 　（二）诗教是我校加强学生思想道德建设的有效途径。　　我国目前18岁以下的未成年人多达4亿。我校本期注册学生达3300多人，这每一个孩子的背后，都有一双双关注的眼睛，他们的思想道德状况如何，直接关系到国家前途和民族命运。　　我们以校园诗教为抓手，切实加强学生的思想道德建设，引导学生朗读优秀诗篇，感悟古人美德，缅怀古人情操。我校“荷花诗社”开展了“寸草春晖”、“中国梦”、“戒奢以俭”为主题的一系列诗歌征集活动。同时充分利用校广播站、黑板报、宣传栏等舆论工具，宣传体现中华传统美德的诗句，努力使学生在潜移默化的教育中树立正确的人生观、世界观和价值观，增强历史责任感