治疗师的人性修养要点.ppt

专业方面 1，接受足够的自我体验，澄清自己存在的问题。 2，寻找一个专业督导supervision。定期与督导讨论困难的个案。 3，参加一个或两个专业小组support group。形成团结的小组氛围，关注团体的动力。关注他人的优点，调节关系，组成本地区的互助系统 4，继续接受心理培训与教育professional competence，专业提升。 工作方面： 1、清楚的界限：明确个人的任务与责任。 2、制定切实的工作时间表，防止过劳。 3、适当的拒绝。灵活处理变化困难的、缠绕的、有过度要求的咨客。 4、适当的示弱。拒绝承担过多的责任，保持节制、低调、节奏。 5、? 与同事保持协作connections, 形成有效的转介与分工。 个人生活方面： 1、? 躯体方面：锻炼身体，“作对自己好一点的事情，让你的精神愿意住在你的身体里。” 2、? 心理方面：广泛的兴趣和对生命的愉悦感，喜欢自然。 3、? 精神方面：积极、乐观、眼界开阔，幽默，有信仰。 社会方面：有良好的社交关系，娱乐，爱好。 职业道德的涉及范围 能力界定准则：专业执照、受训背景、从业范围与经验。 公开事务：向当事人说明治疗过程、权利与义务，澄清守密的性质，治疗收费与时间。 持续教育：每三年一百五十小时。 训练与监督。 多元文化的道德议题 易引发诉讼的伦理问题1 80%的咨询员涉及性、生意、与泄密。 与性有关的行为：跟当事人有性接触、性猥亵、赤身露体或允许当事人赤身露体、跟实习生有性行为。 生意行为：转介当事人而收介绍费、跟当事人做生意、向当事人借钱。 易引发诉讼的伦理问题2 泄密行为：无意间泄露当事人的资料、与朋友讨论当事人、或不当解密。 不当行为：跟以前的当事人有性方面的关系、邀请当事人参加社交活动、对付费困难的人停止治疗、粗暴对待当事人，只接受异性当事人、对当事人意淫或接受礼物。 对未成年提供避孕，堕胎咨询。 当事人的权利 同意的权利（知道守密的限度；治疗的技术取向；双方的权利与责任；治疗的风险、时间与诊费；有无其它待选资源） 告知影响当事人意愿的因素（录音录像；单面镜；被迫或陪伴有重要关系人的咨询；必要时应中止咨询） 未成年人的权利（未经父母同意；如何保护其最大利益） 转诊者的权利 治疗关系中的问题1 咨询员的需要：包括权利与支配欲、助人情结、好为人师、渴望肯定、被人感激等。不包括因协助别人而得到的深层自我满足、价值感、重要感。 双重关系：个人关系在治疗关系中延续，可能减低能力和职业敏感性，增加了剥削对方的危险。 治疗关系中的问题2 触摸：对未成年人，对哀伤的人，表示情感支持时，治疗前后的寒喧。 表现欲：过度利用和显示能力，补偿当事人需要，以维持治疗关系。 自作多情：对关系过度敏感，不愿投入热情。（老孔雀） 治疗关系中的问题3 依赖倾向：渴望得到同情，渴望谈自己的私事来打动当事人。 寻求权威感：喜欢控制当事人，提供强迫性忠告，鼓励当事人的依赖。 无力感：不作为，随意破例，被当事人操纵或控制，过多卷入当事人的心理困境。 贪欲：接受财物，雇佣当事人，托其办事等。 治疗关系中的问题4 应该了解这一关系的亲密性，保持尊重，避免牺牲对方来满足自己的需求。 与当事人有色情或性接触,当事人易于理想化和依赖。 与当事人形成浪漫关系，引发性幻想。 产生性欲与性吸引： 回避异性或只治疗异性； 讨厌强悍的女人。 治疗师的人性修养 伦理守则篇 伦理不是条例，而是意识 咨询员的个人素质（一） 治疗是一种亲密的学习方式，反对刻板角色，以真实身份交谈更易当事人获益。 咨询员特征：认同自己身份；尊重并欣赏自己；确认自己的能力；乐于改变；愿意提高觉察力；能忍受模糊性；能发展自己咨询风格； 咨询员的个人素质（二） 能体验当事人的内心世界；积极生活态度；实在、诚恳与诚信；有幽默感；会犯错且愿意承认；真实的活在现在；多元文化取向；能够再造自己；能做决定；关怀别人的幸福；能从工作中寻求生活的意义。 自我体验（一） 评价自己择业的动机：权利，强者，窥视欲，补偿情感……。 探讨自我价值观、需求、生活、情感的态度和方式，理解自己的感觉，知道自己在帮助别人时无意识中会获取什么。 重温人生的经历、体验，与重要关系人的关系、家庭禁忌以及潜意识创伤修复。 自我体验（二） 学习和了解无助与绝望感，利于就业时消除被耗竭感和退缩行为。 探索一些重大课题：安全感、权利、性欲、生与死、情感、父母关系、危机、罪恶感、恐惧与不完美感等。 自我体验（三） 自我体验目的： 咨询员带领当事人对生活的探索不会深过对自己的探索，我们需要率先体验自我坦诚激发的焦虑，觉察和处理自己内心存在的冲突或困境，体会移情作用（把督导看作父母的感觉），学习理解和处理反移情（从当时人看自己、过度认同当事人、透过当事人满足自我需要等