教师与家长沟制通度.doc

坊子区 安泰小学 教师与家长经常沟通制度 二0一一年十月 目录 1.教师与家长沟通制度……………3 2.安泰小学家校交流组织与运行评价方案……………4 3.教师与家长沟通实施细则………………7 4.教师与家长经常沟通制度落实情况奖罚办法…………9 5.安泰小学家长信息统计表……………11 6.安泰小学电话家校沟通记录……………12 7.家 校 联 系 卡………………13 8.家 长 问 卷 调 查………………14 9.家 访 申 请 报 告 单………………15 10.安泰小学 —— 学年度第 学期家访记录…………16 11.安泰小学家访记录表……………17 教师与家长沟通制度 家校联系是教师与家长及时沟通交流，共同研究、促进学生健康成长的重要途径。也是增进教师与家长之间相互理解，相互信任，共同解决学生学习生活中困难的基本措施。我校根据本校实际情况特制定以下基本制度： 一、开学初，班主任教师要及时统计学生家长信息及联系方式，以便随时联系。 二、及时为每位学生建立家校联系卡，以便教师与家长之间随时交流孩子的在校在家表现。 三、班主任教师每学年要与任教学生及家长交谈一次。准确掌握学生的家庭情况，思想动态，并做好记录。 四、教师要积极主动的与家长取得联系。采取正确的方式（如电话、QQ、邮箱等）向家长提供学生在校的学习情况，做到公平公正，不隐瞒，不虚报。每月与家长联系次数不少于8人次。 五、每学期利用家长课程招开两次家长会，使家长能及时了解孩子的在校学习与生活情况。开家长会之前，班主任要根据本班实际制定好方针计划，争取与每位家长进行沟通交流。各任课教师也要与学生家长见面交流。 六、充分发挥班级家长委员会的作用，通过他们协调家长与家长之间的关系，协调家长与学校之间的关系。并听取家长合理化的意见及建议，充分的运用到班级的管理中。 七、班主任与任课教师及时对学生进行家访。 本制度纳入教师业绩考核中，由学生护导部负责实施。 安泰小学家校交流组织与运行评价方案 家校联系是班主任助理班主任的必修课。由于学校教育和家庭教育的差异性较大，所以每次周末后的几天，学生往往需要一个重新适应学校生活的过程，这无疑会在很大程度上影响到学校的教育教学，因此，充分做好家校联系工作，从而实现放假不放手、全程育人的教育目标，适当地开展学校教育外的方式，就显得特别重要。 一、怎样进行有效的家校联系呢？把家长请到学校？容易影响家长的正常工作，社会反响也不好。到学生家家访？学生又居住分散，各村都有，路途遥远；打电话？又往往不能进行有效的双向交流，经过学校领导研究，认为以家校联系手册和有规律的家校联系卡为主，电话、网上交流为辅，周末或者假期集中家访作补充的多种方式进行联系，应该会收到不错的效果。 二、如何营造家校合作氛围呢？主要因素主要有两个：一是老师的的积极态度，即处处体现出愿意与家长为合作伙伴；二是要有让家长真正介入学校事务的合作活动。 对于第一点，我们应该采取主动对策，也就是老师对家校合作的态度如何，所以先通过调查问卷形式，对教师与家长合作的态度进行调查，调查卷采用不记名的形式，以便能让教职员工表露自己内心的真实想法。 作为教师，我…… 是 否 感到家长带来的麻烦多于帮助。 家长走进我们教室时感到紧张。 更愿意独立工作。 把家长看作重要的教育力量。 认为差生得不到家长的关心。 认为家长都过分溺爱孩子。 觉得家长除了对孩子的成绩，其余都不关心。 与家长保持一定的距离会工作的更好。 认为孩子衣着不整是家长缺乏责任心的表现。 认为与家长密切合作有利于学生的健康成长。 当所有的家长离去后，感到很轻松。 每次都期盼着家长会的召开。 觉得家长放弃了父母的职责。 喜欢与家长合作。 三、为了促进家校交流的有效开展，让家校教育各自发挥自己的优势，现制定本考核方案： （一）考核内容 1、约谈家长记录 2、家访情况 3、家校交流准备 4、家长课堂 5、个体差异生转化 6、家校交流活动组织与开展 7、家长反馈及投诉 （二）考核表 序号 考核内容 考核要求 得分 备注 1 约谈家长记录 查看与家长谈话记录 10 2 家访情况 查看家访记录 10 3 家校合作记录表 查看记录表及内容 10 4 家长课堂，家校交流家 长出席率，家校交流活 动组织与开展 1、主要针对《牵手两代》2、查看家长签到表 3、考核小组巡视结果 4、准备充分、组织有序 40 5 个体差异生转化 计划方案措施过程等 20 6 家长反馈及投诉 受到家长表扬，级部考核加分 遭到家长投诉，级部考核减分 10 （三）