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教师队伍现状调查报告 庄浪县南坪学区苏坪小学 孟建刚 调查范围：庄浪县南坪乡教委小学教师 调查内容：教师的年龄结构、思想水平、文化素养、教学能力、工作成绩、获奖情况、教学研究、今后的发展方向等。 调查方式：问卷调查、访谈调查、统计调查、社会影响调查。 第一部分 教师的年龄结构对今后教育发展的影响。 南坪学区地处省级公路庄华公路南端，西接城区，属于县一类学区，全区教师共130人，其中女教师52人，占44.6%；23——25岁教师12人，占全区教师的9.2%；26——30岁教师24人，占全区教师的18.5%；31——35岁教师17人，占全区教师的13.1%；36——40岁教师12人，占全区教师的9.2%；41——45岁教师19人，占全区教师的14.6%；46——50岁教师18人，占全区教师的13.8%；51岁和51岁以上教师28人，占全区教师的21.5%；全区教师平均年龄40岁，其中女教师平均年龄34.1岁，男教师平均年龄43.3岁。 从教师年龄结构上看，我区教师有老龄化的趋势，其中50岁及50岁以上男教师30人，女教师45至50周岁的5人，合计35人，占全区教师的27%。但农村生活条件和医疗条件较差，教育工作、家庭生活、社会竞争和疾病干扰的压力较大，根据农村教育现状保守估计，农村男教师53岁左右已经很难承担较重的教学任务：女教师48岁左右就出现教学疲劳症状。教师过早的衰老已经越来越明显，成为影响教育发展的一个重要病症。根据教师的健康状况调查，在45岁以上的教师中，我区有近10名教师患有不同程度的较为严重的疾病，长期的病痛折磨使其中几名已经无法进行正常的教学工作。根据原来退休和病退人员比例的测算，将来在不到十年的时间里，将有近三分之一的教师退休或退居二线进行教育教学后勤保障工作。在45岁以上年龄段的教师中，大部分教师由于长年的教学压力和超负荷的教学任务，出现了教学疲劳的倾向，由于这一年龄段的教师家庭负担重，其配偶100%的都是农村户口，生活条件艰苦。家中上有丧失劳动能力年迈的父母，下有上高中或大学的孩子，家庭经济支出空缺较大，经济紧张。除了工资养家糊口之外，还要种地以添补家用。有相当一部分教师，受孩子就业、结婚、买房等社会压力和家庭压力的影响，在积累了丰富的教学经验和成熟的教学方法之后，却根本无法全心全意的为教学服务。在调查中，我们发现，对于生活的全部，这类教师提及最多的是家庭经济的压力和孩子就业的压力。而对于教学，偶尔提及，但不是生活的主要话题。虽然这些教师敬业精神强，知识结构层次较为合理，教学经验尤为丰富，教学在多年的教学工作中得到极大的发展。是我区教学工作的主力军，但长期超负荷的教学工作让他们精力不济，不能很好的为教学服务。 41岁至50周岁的教学人员共37人，占教师总数的 28.5%，这一年龄段的教师呈集中状态，其中42周岁的7人，45周岁的5人，46周岁的7人，41周岁43周岁、50周岁为2人；44周岁、47周岁、48周岁、49周岁的均为3人。年龄衔接紧。这一年龄段的教学人员中，其中12人为代课教师，月工资低，家庭生活艰苦，家庭经济尤为紧张。代课教师在教育教学上，曾经一度是我区教育发展的一支不可或缺的教师队伍。但由于民办教师转正制度的停止，对教育教学由热望变成失望以至无望。加上经济来源的萧索，他们对于教育教学的态度已经渐渐转变为一种附带的职业，相当于兼职。把教育当做主要职业而尽心尽力的代课教师如凤毛麟角。大部分把主要精力放在种庄稼和家庭经济的建设。在教学管理中较为松懈。这些教师主要分布在较为偏远的山区，他们大都没有接受过正规的教育教学培训，对于山区教育教学的发展有一定的制约。山区学校和川区学校的教育教学差距还是相当大的。而41周岁至50周岁的25名国家职工，教学能力较强，精力充沛。在教学中能够起到模范作用，但由于教学思想固化，很难改变其灌输知识的教育方法。其中一小部分教师已经走出固化的教学模式，开始向新课改方向进发。但新课改需要实践探索，它不是一朝一夕就能完成的。而教育教学的效果直接与年终考核、年终奖金工资、教师调配、绩效奖金工资挂钩。新课改的探索实践活动并不能在教育效果中短时间内直接体现，而在每年的学生知识掌握情况的试题考查中，体现学生思维能力的比例较小，大部分是固化知识考查，所以，他们教学思想和教学方法游离于灌输教育和新课程教育方法之间。从他们的年龄特点看，大部分教师认为自己教龄长，教学习惯成为自然状态，缺乏学习信心。有人过三十不学艺的守旧思想，也没有改变其教学方法的行为，还是按照长年的教学习惯进行教育教学。 31周岁至40周岁的教师29人，占全区教师的22.3%。这一年龄段的教师是我区教育教学发展的主要力量。这一年龄段的教师，年轻有活力，精力旺盛，对新事物的接受能力强。家庭负担较轻，大部分有房，并家