【2017年整理】电大初等教育改革与发展期末汇总.docVIP

《初等教育改革与发展》自测练习一 一、填空题 1．初等教育包括 儿童 的初等教育和 青壮年 的初等教育。 2． 促进人的发展 是衡量教育改革的重要尺度。 3．综合国力的竞争，从本质上来说就是 科技 竞争，也就是 高科技 竞争。P5 4． 1904 年l月清政府颁布的《 奏定学堂章程 》，我国近代初等教育制度由此开始建立。 5．1986年4月第 六 届全国人民代表大会通过《 中华人民共和国义务教育法 》，以 法律 形式规定在我国实行九年义务教育。 6．终身教育理论的诞生和世界性终身教育思潮的形成以 法 国教育家 保罗、朗格朗 的《 论终身教育 》出版为标志。P64 7．初等教育改革不仅是对传统教育的 学习与继承 ，而且是对传统教育的 发展与创新 。P41 8．初等教育改革是按照小学教育的 目标和要求 ，运用教育规律，对落后的 教育状况 、 教育思想 、 教育理论 进行有目的的有计划的变革，使其 超越现有发展水平 的社会实践活动。 9．我国传统教育具有 近自然 、 重感情 、 主道德 、 尚礼教 的特点。 10．在教学管理方面，现代化的要求是把行政手段和 法规 手段结合起来，推进教育事业的健康发展。P35 1．教育改革和发展的根本目的是 提高国民素质 。P67 2． 教育自身建设目标体系 是实现教育改革总目标的保证。P72 3．常用初等教育改革目标体系可分为 数量目标 、 质量目标 、 结构目标 、 体制目标 。P73 4．初等教育课程结构改革的主要目的在于 优化课程结构 。而优化课程结构的实质是 改造，包括 课程内部构成 的改造和 各构成要素间关系 的改造。 5．教育目的是根据一定社会的 政治、经济 的要求和青少年 身心发展的 特点所规定的培养人的 总的规格 和 目标 。P78 6．当前我国初等教育改革紧迫任务是 大力推进素质教育 ，全面 提高学生的素质 。P77 7．确立生活德育、生态德育、生命德育、智慧德育和人文关怀德育理念，也就是以 主体 、 发展 和 创新 为核心思想的德育理念。P88 8．德育目标是指党和国家社会对少年儿童在 道德素质 、 法纪素质 、心理素质、 思想素质 、 政治素质 等方面应达到的规格要求。P91 9．新课程改革注重课程结构向 多样化 和 复合化 方向发展，体现出 均衡性 、 综合性 和 选择性 的特点。 P130 10．完整的德育评价对象，应当包括整个 德育运行系统 ，包括德育的 过程 和 结果 两大方面。P104 1．教与学的关系问题是 教学过程 的本质问题，同时也是 教学论 中的重大理论问题。教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是 交往 、 互动 。P153 2．教学方法的选择，必须根据 教材 、 学生 和 教师 三者结合起来进行。 3．教学手段是一般教学方法运用过程的 载体 或 物质承担者 ，是 教具功能 和 教师作用 的凝合。 P170 4．课外教育具有 自主 性和 选择 性特点，能较好地适应学生兴趣开始分化的特点。205 5．学校教育是课外教育网络化的主导力量。这种主导作用体现在三点：第一， 导向领导 。第二， 协调沟通 。第三， 完善发展 。P215 6．课外教育管理发展的趋势主要有 管理体制制度化 、 管理模式校本化 、 管理价值取向人本化 。P224 7．考试、评价改革，首先是 观念的改革 ，其次要改革 考试 内容和方法，改革 内容和方法。 8．教育评价改革要强调评价的教育性、动态性、 重视评价的形成性 的功能。 9．综合运用 定量评价 和 定性评价 ，是全面评价教育现象和教育对象的有效的技术和方法。P244 10．以欣赏活动为主的教学方法主要包括 欣赏法 、 陶冶法 、 情境法 等。 1．深化教育改革， 不断提高教育质量 ，是初等教育改革的核心问题。 P291 2．教育科研的出发点和归宿是 教