文化是学校发展的动和力源泉.doc

文化是学校发展的动力和源泉 青州实验中学是一所年轻的学校，其前身是青州市成人中专、青州市教师进修学校。建校九年来，学校发生了翻天覆地的变化：师生精神面貌昂扬向上、办学条件极大改善、学校管理不断规范、育人水平极大提高、各项工作生机蓬勃、社会形象极大提升。先后荣获全国学校文化建设金奖、全国中小学班级管理创新先进单位、全国学校规范化管理示范学校等90余项荣誉称号；被中国教育学会、中央电教馆、省教育厅等多部门命名为实验研究学校。 青州实验中学的快速发展引起了省内外社会各界的关注，被人们形象的称之为“青州实验现象”，《中国教育研究》曾以《解读青州“实验现象”》予以宣传，《山东青年报》以《青州“实验现象”解读》、《现代教育导报》以《奇迹来自一种精神》予以报道，《中国教师报》以整版篇幅向全国介绍。济南、德州、济宁等地多个教育部门代表团来校考察交流。 是什么力量使青州实验中学得以持续快速健康发展？为解其囊之秘，笔者走进了青州实验中学…… 是文化的力量，是学校文化建设成就了青州实验中学。2002年以来，青州实验中学基于以人为本，坚持不懈的强化内涵发展的理念，系统实施了学校文化建设工程。从深层的精神文化、中层的制度文化、浅层的行为文化和表层的物质文化四个层面开展了包括管理文化、教师文化、学生文化、和谐文化、廉洁文化等多方面的立体文化建设，将学校文化渗透到学校的教学、科研、管理、服务的各个环节，努力探索文化层面的管理模式，收到了内化于心，外化于行的效果。 一、精神文化激发勇于争先、实现超越的发展动力，打造思想高境界、工作创一流的优秀团队。 青州实验中学建校之初，面临“三难”：一是招生难。二是教师素质参差不齐且整体素质较差。而千难万难，最难的还是社会不认可。面对这样的局面，怎么办？思路决定出路。学校将突破口定位在从学校文化建设入手，通过培育优良校风，树立良好形象，提高社会声誉，改善生源质量，提高教学成绩，从而实现学校良性发展。 2002年3月，学校召开了“培育优良校风，创建一流学校”誓师大会。面对青州市五大领导班子及有关部门、社区的领导和学生家长代表，校长张太平郑重承诺：年内创建潍坊市规范化学校，两年内创建省级规范化学校，三年内教育教学成绩赶超兄弟学校，四年内跻身潍坊市先进学校行列，五年后向全国名校迈进。全校师生在这个奋斗目标的激励下，迸发出一股奋发向上的精神力量，推动着青州实验中学这艘刚刚启锚的航船向着既定的目标奋进。 学校科技楼上镶嵌着十二个镏金大字：“责任体现人品，绩效证实能力”，共同的价值观时刻引领教职工尽职尽责，奋发有为，追求卓越。“公、善、勤、实”的校训指引着全校师生惟勤、惟真、惟实，至公、至正、至善。 采访中笔者发现中层以上干部办公桌上都摆放着统一制作的座右铭：“创业维艰，奋斗以成”，人手一本《细节决定成败》、一套培训教材《没有任何借口》，把“为学生的终身发展奠基，让每一名学生扬起理想的风帆，使每一名学生走向成功”的教育理念，细化到教职工的行动中。 假期里，学校组织教职工利用一周时间观看了大型电视剧《长征》，并围绕“发扬长征精神，增强创业意识，创建一流学校”，个个谈感想，人人讲心得，使大家形成一个共识：创业维艰，奋斗以成，不拼搏没有出路。 随后，学校先后开展了“把心用在事业上，把劲使在课堂上”大讨论，开展了“事业·责任·人品”和“解放思想，攻坚破难，创建名优品牌学校”论坛以及包括讲师德、铸师魂、循师道、遵师规、慎师言、笃师行、练师功、强师能、献师爱、做师表为内容的“十师活动”，开展了让每个岗位都闪光演讲比赛，开展了大练兵大比武及课堂教学效益年活动…… 一系列活动，培养了教职工的“一种准则、两种理念、三种意识、四种感念、五种精神”，即确立了“不干则已，干则一流”的工作准则，强化了“用力只能合格，用心才能优秀”的心智理念、落实了“好的教育思想只有不折不扣的落实到执行的细节上，才能收到理想的管理效能”的执行理念，树立了坚定的创业意识、积极的创优意识、强烈的创新意识，增强了舍我其谁的使命感、为国育才的责任感、敢为人先的压力感、优胜劣汰的危机感，养成了知难而进的创业精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私的奉献精神、团结协作的团队精神和与时俱进的创新精神，进而培育了“以校为家、艰苦创业、奋力拼搏、无私奉献、敢为人先、争创一流、自觉献身于实验中学”的校本精神。 强烈的责任意识、崇高的精神追求、优异的团队意识源于浓郁的精神文化氛围。学校被评为潍坊市和谐文化示范单位、潍坊市廉政文化示范单位、潍坊市文明单位、潍坊市职工职业道德十佳集体并荣获富民兴潍劳动奖状。 二、制度文化创设务实高效的育人机制，刚性管理与人性化管理有机结合构建和谐的工作环境。 制度为本，立本而生道；管理为宗，循宗而事达。青州实验中学在信息论、控制论、系统论指导下，引进并实施ISO9001