我的同底数幂的乘法课件_初二数学_数学_初中教育_教育专区.pptVIP

１、x2m+2可写成( ) A 2m+1 B x2m+x2 C x2 · xm+1 D x2m· x2 * * * * * * 宇宙飞船载人航天飞行是我国航天事业的伟大壮举。它飞行的速度约为104米/秒，每天飞行时间约为105秒。它每天约飞行了多少米? 解：104×105= ？ 这两个幂有什么共同特点？ 同底数幂: 底数相同的幂 an中 a、n、an分 别叫做什么? an 表示的意义是什么？ an 底数 幂 指数 思考： an = a × a × a ×… a n个a 14.1.1 同底数幂的乘法 授课者：邓庆明 新人教版八年级上册第十四章第一节内容 教学目标: 1、知识目标?:理解同底数幂的乘法法则并会正确地运用。 2 、能力目标：经历探索同底数幂乘法运算法则的过程，培养学生观察 发现、归纳、概括、猜想等探究能力和逻辑推理能力。 3、情感目标：通过同底数幂乘法法则的推导和应用，使学生初步理解 “特殊~~一般~~特殊”的认知规律，体会科学的思想方 法，激发学生探索创新神。 ?教学重点：同底数幂的乘法法则的运用。 ? 教学难点：同底数幂的乘法法则的推导过程及它的逆用。? 思考： 底数相同 请同学们用类似的方法，解答下列各题. 103 ×102 = = 10（ ） 23 ×22 = =2（ ） a3×a2 = = a（ ） . 5 （a.a.a） .（a.a） = a.a.a.a.a 3个a 2个a 5个a 104 ×105 =(10×10×10×10) ( 10×10×10×10×10) × =10×10×…×10 =109 9个10 思考： 请同学们观察下面各题左右两边，底数、指数有什么关系？ 103 ×102 = 10（ 5 ）=10 ( ) 23 ×22 = 2（ 5 ）=2( ) a3× a2 = a（ 5 ）=a( ) 猜想: am · an= ? (当m、n都是正整数) 　　分组讨论，并尝试证明你的猜想是否正确. 3+2 3+2 3+2 猜想: am · an= (当m、n都是正整数) am · an = m个a n个a (m+n)个a 即 am · an = am+n (当m、n都是正整数) （a.a.….a） .(a.a.….a） （乘方的意义） （乘法结合律） （乘方的意义） 真不错，你的猜想是正确的！ =a.a.….a am · an = am+n (当m、n都是正整数) 同底数幂相乘， 想一想： 当三个或三个以上同底数幂相乘时，是否也 　? 具有这一性质呢？ 怎样用公式表示？ 底数　　，指数　　。 不变 相加 同底数幂的乘法性质： 　请你尝试用文字概括这个结论。 我们可以直接利用它进行计算. 如 43×45= 43+5 =48 如 am·an·ap = am+n+p （m、n、p都是正整数） 运算形式 运算方法 （同底、乘法） （底不变、指加法） 幂的底数必须相同，相乘时指数才能相加 . (反过来仍然成立） 即 am+n= am · an 尝试练习 例1.计算： （1）107 ×104 ； (2) a.a6 （3）y · y2 · y3 （4） (-b)5 · (-b) ; (5) (–a)2·a6;