怎样写试卷分析_图文.pptVIP

* * 彩清 试卷测试——教学评价的一种形式 评价的功能： 1、考察学生达到学习目标的程度 2、检验和改进教师的教学 3、激励和促进学生的学习 试卷分析属于教学反思的范畴 试卷分析是考试结束以后对试卷质量、内容、结构、学生考试状况等进行综合性分析，是一种客观的教学反思行为。 试卷分析的内容 一、对试卷本身的质量进行分析 是否符合各科《课程标准》的规定，是否反映本学科特点及知识点的内在联系，是否符合学生的实际水平。以此对试卷编制的合理性，客观性做出正确的描述与判断。  例：整套试卷命题依据《小学语文课程标准》，紧扣教材又不拘泥于教材，体现了“三重”原则，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题），体现了对“三维”目标达成度的检测。 从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言的能力。检测了小学生的英语学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度，考察了学生的综合语言运用能力。(英语组） 二、对试卷的内容进行分析 试卷上不同的模块或题型分别占所占的比例，各个模块或题型分别考察什么样的知识点等。 例： 加重了基础知识的考查与评价：在本套试题中对字词句的考查可谓面全样多：给加点的字选择正确的读音，看拼音写词语，形近字组词，补充成语，按要求写句子以及加标点，查字典等等。由此可见，我们今后的课堂教学应该注重基础内容的教学，为提高学生的语文素养奠基固本。  例：体现了“语文教学要注重积累”的导向：这次质量检测注重了学生的语言积累。如第六大题中的把成语补充完整，写与人、水有关的词语，把“雾锁山头山锁雾”补充完整，并感受奇妙之处等内容。都源自教材，又有别于教材，在一定程度上促进了学生的语言积累，注重了语感的培养，有利于促进学生语文素养的形成。 三、对学生的考试情况进行分析 1、列表格说明 2、文字描述 3、图文并用描述 文字描述 听力测试有听音圈单词、听音标号、连线、选择四道大题，旨在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反映能力。听力部分比较简单，大部分学生听力准确，正确率较高；笔试有找不同、英汉互译、连词成句及排序等题型，着重考察基础语言知识掌握情况。一小部分学生基础知识掌握不牢固，在笔试题中失分较多。例如，读短文排序一题，一些学生不能理解句子的含义，因此不能正确的进行排序，错误率较高。（英语组） 四、对典型问题分析 整张卷子错题最多的是第二大题的第11小题，学生对“对折三次”不理解。另外失分较多的还有计算题，题目会抄错、简单口算也会计算错、算完结果会抄错、余数会漏掉等等。这说明学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。(数学试卷分析）