离园无论步行还是坐车,不容忽视交通安全的作用,稍有不.pptVIP

设计意图： 如今走在马路上，车来车往、人山人海，孩子入园、离园无论步行还是坐车，不容忽视交通安全的作用，稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。特别是这些升入小学的孩子，很有必要让他们萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正走进这个社会大家庭。 活动目标： 目标一：尝试了解与自己生活有关的交通安全常识； 目标二：认识基本的交通标志并进行归类； 目标三：了解些简单的交通手势，体验交通规则的重要性，培养遵守交通规则和自我保护的意识和能力。 活动准备： 与孩子一起收集有关“交通标志图”的信息图片 一套交警服饰 多媒体课件 儿歌《交通安全》 教学方法： 教师注重轻松的教----发挥教师的主导作用，采用电教演示法、师幼互动法、情景教学法，给孩子提供了自我感受、自我表现的机会； 幼儿注重自由的学----尊重幼儿的主体地位，采用观察法、参与法、交流讨论法、体验法、游戏法，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做，使活动变得丰富，调动幼儿参与活动的积极性； 第一环节：了解红绿灯和斑马线的作用 此环节让幼儿初步了解交通规则的重要性，知道过马路时一定要看红绿灯，走斑马线才能安全回家。 第二环节：认识其他一些常见的交通标志，了解它们的作用 ------蓝底白图案的标志叫指示标志 ------红色圆圈内画有不同图案还有一条斜线的标志叫禁止标志 -------黄色三角形内画有同图案的标志叫警示标志 这一环节充分体现幼儿是学习的主体，教师是幼儿学习的合作者、引导者、支持者。 第三环节：学做小交警 维护交通安全也离不开交通警察，教师扮演交警做交通手势幼儿猜什么意思，然后让孩子做小交警在《交通安全》的音乐声中指挥交通，幼儿主动学习的积极性立刻高涨，也形成了合作探究式的师生互动。孩子的注意力得到暂时疏缓，为下一游戏环节作铺垫。 第四环节：竞赛游戏 整个活动，注重了教育的整合性，活动设计体现了孩子的认识特点，由易到难，层层深入，活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则，充分发挥了孩子的主体地位，培养了孩子积极、主动的学习态度和情感态度。 幼儿的社会学习是一个漫长的积累过程，应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，需要幼儿园、家庭、社会的密切合作，协调一致，让我们的孩子能真正的融入到这个社会的大家庭当中。 谢谢大家！