【2017年整理】病是教养出来的.docVIP

病是教养出来的 孩子的四种气质 许姿妙医师著 一位中医师从教育与疾病的因果，看华德福教育 目录 写在本书之前——光鲜亮丽背后的“不治之症”……10 前言——错误的教育危害思想，扭曲性格，乃至引发肉体的病痛； 正确的教育为一辈子的健康扎根！……16 导读一、你这样教孩子吗？……22 导读二、请问教育的目的是什么？……25 导读三、台湾的父母，你为什么焦虑？……28 孩子准备好了吗？ ——生理发展与脑部发育都有其内定的时间表 ※人体生理发展的时间表……34 ※提前学习，是在摧毁孩子的神经系统……39 ※提前用脑力，迫使小女孩性早熟……41 ※没有安全感的孩子，在学习能力上居于劣势……43 ※学习压力如何伤害幼儿的脑……45 ※人生的第一个七年（零岁至七岁），培养孩子坚定的意志力……46 ※人生的第二个七年（七岁至十四岁），养成孩子丰富的情感……52 ※人生的第三个七年（十四岁至二十一岁），发展成熟思考及良好的判断力……56 不是孩子不受教，而是大人不会教 ——对四种不同气质孩子的因材施教 ※土、水、风、火四种气质特性的由来……62 ※冲动自我的火相性格……67 ※跟着感觉走的风相性格……74 ※凡事等一下的水相性格……82 ※人生即苦海的土相性格……90 常见的教养疑难与解答 ※没有玩够的后遗症：注意力不集中、过动、肢体暴力……98 ※未建立正确人我界限的后遗症：欺负与被欺负……102 ※不适当使用退烧药的后遗症：发育迟缓、免疫疾病、皮肤病……107 ※缺乏情感教育的后遗症：厌世轻生……113 ※填鸭教育的后遗症：弯腰驼背……115 丰乐华德福师长的话 ※黄奕立老师（丰乐华德福学校负责人）……120 ※吴美丽老师（丰乐华德福学校手工老师）……124 ※周俊煌老师（丰乐华德福学校国中导师）……130 ※洪世勋老师（丰乐华德福学校艺术教学老师）……133 ※陈尤莉老师（丰乐华德福托儿所老师）……141 ※许丽玲小姐（丰乐华德福学校家长）……144 后记——对华德福教育的无尽感谢……150 写在本书之前 ——光鲜亮丽背后的‘不治之症’ 健康的教育环境造就身心健全的孩子。 扭曲的教养模式，会让孩子一辈子身心受苦。 L家四名兄弟姐妹，出身北部教育世家。爸爸是某教育局的督学，妈妈也是教育界人士，四个孩子目前在社会上都拥有人人称羡的工作。 大姐不到三十岁已经是留美的大学教授，大哥也是留法的大学教授，排行老三的妹妹是中学老师，最小的弟弟也拥有一家升学补习班。左右街坊谈起这一家人，无不赞叹L家两老教育有方，足为邻里的典范。 然而，在光鲜亮丽的背后，这一家四个孩子其实都有着不足为外人道的“不治之症”。大姐二十多岁的时候罹患卵巢肿瘤，当时虽然经过手术和化疗，但是直到现在仍必须年年定期追踪。大哥有肝硬化，饮食起居都要时时留心，还有小时候罹患过的气喘，偶尔还会不定期发作。妹妹从小罹患自体免疫失调疾病，身弱的她多次进出医院，中西医都对她的病症感到棘手。小弟自大学时候开始病发原因不明的脊椎病，必须长年服药止痛，严重影响日常活动。 这四个孩子的病，虽然都没有立即的生命威胁，但是迁延多年，也都没有根治的办法，尤其以现在的主流医学来看，都属于不能医好的“不治之症”。 初次接触这一家人，得知四个孩子的病，让我感到十分不解。因为以这样的家庭出身，他们所接受的生活和医疗照顾，应该都在一般水准之上，为什么还会在年纪轻轻的时候就发生这么严重的病症。而且四个人发病部位分散各处，当中也看不出有遗传因素，这又更令人不解了。 及至我深入了解他们的成长过程，才终于恍然大悟…… ※不能消解的负面能量转而攻击自己的身体，助长细胞不正常分裂形成肿瘤 大姐天生外向活泼，从小就踊跃参加各种课外活动，但是因为爸妈坚持教育传统，只能认同“惟有读书高”的唯一价值，所以从她升上国中以后，就断然砍掉她的所有课外活动，每天只有上学和补习。又加上她是第一个孩子，必须成为弟妹的榜样，因此爸妈勤加督促她的学业表现，丝毫不敢松懈。 手巧的她原本喜欢画画、做手艺，又爱唱歌，还成天和同学凑在一起吱吱喳喳，如今一下子不能适应这样封闭的日子，和父母发生过无数次抗争，天天哭得一把鼻涕一把眼泪。她对课业不是很积极，爸爸只好亲自坐镇在她的书桌前，早也盯晚也盯，总算把她送上北一女中。当时的她总是不断拉扯自己头发，把头顶拔出一个秃洞，还不时啃咬自己的指关节，十根手指关节都被咬得又红又肿。 往后的高中生活，她也是在父母的不断鞭策下才总算完成学业，考上大学。结果就在二十多岁罹患卵巢癌。 癌症的发生，从心理层面来说，常常来自病人的内在冲突。对这位大姐而言，想做而不能做，不想做却被逼着做，这样的冲突被强势的父母所压抑，无法向外宣泄出