昌乐ニ中赵丰平校长迹事介绍.docVIP

赵丰平校长简介 赵丰平自任山东省昌乐二中校长以来，锐意改革，不断创新，坚持“德育为首、科研领先、全面发展、全员育人”的办学指导思想，以“把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”为培养目标，积极引入ISO9000国际质量管理体系，大力实施文化治校方略，不断深化办学体制改革，打造出了昌乐二中一流教育服务品牌。 一、理念先行：保证教育事业健康发展。 在长期教育教学实践中，赵丰平校长带领二中领导班子解放思想，更新观念，沉淀办学经验，升华教育思想，逐步形成和完善了“昌乐二中十大教育理念”，受到社会各界高度评价，它们是：⑴“以人为本”的办学理念；⑵“素质＋个性，规范＋创新”的办学特色；⑶“把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”的培养目标；⑷“学校的产品是服务”的新型教育服务理念；⑸“每一位教师都应当成为一座教育丰碑”的新型教师理念；⑹“给学生一把金钥匙，授人以渔”的新型学习理念；⑺“发展是硬道理，发展是永恒的主题”的学校发展理念；⑻引入ISO9000国际质量管理体系的学校管理理念；⑼用文化打造卓越事业团队的文化治校理念；⑽科研兴校理念。 同时，赵丰平校长还亲自制定了《昌乐二中领导干部八大理念、八大工作原则》，《昌乐二中教师十六条工作格言》，其中的诸多观念，如“只有落后的领导，没有落后的群众”、“高标处世，低调做人”、“喊破喉咙，不如做出样子”、“日清日结，未雨绸缪”、“一日无为，三日不安”、“快乐地工作，幸福地生活”……等都已深入人心，这些理念和格言或鞭策、或警醒、或激励，指引着昌乐二中教育事业健康发展的方向。 二、文化治校：打造卓越事业团队。 只有一流的教师队伍才能创造一流的教学业绩，才能培养一流的创新人才，赵丰平校长坚持文化治校方略，打造卓越事业团队的做法已效果凸显： 思想上，赵丰平校长要求每一位教师都应成为一座教育的丰碑，每一位教师都应进行“六项修炼”：修炼上进的事业心，修炼博大的爱心，修炼坚强的意志，修炼豁达的胸怀，修炼协作的精神，修炼认真的态度，使昌乐二中每一个教师人格挺拔，精神卓越。 在业务上，赵丰平校长所带领的领导班子善于为每一个教师搭建成长的舞台：“271高效课堂教学能手评选”、双“五一”竞赛、课堂教学效益月、“青年教师基本功大比武”、高考题目测试、硬笔书法测试、学校名师、十佳教师、优秀教师、首席教师评选等活动为每一个教师的成长铺设了快车道。 同时，赵丰平校长在教师培养上也最舍得投资，他在全校启动“园丁读书锻造工程”，成功组织了《为了自由呼吸的教育》、《给教师的建议》、《教育的理想与信念》、《陶行知教育名篇》、《杜威教育名篇》、《赏识你的孩子》、《给教师的一百条新建议》《英才是怎样造就的》、《于丹论语心得》、《杜朗口旋风》、《自动自发的工作》、《谁动了我的奶酪》、《卖产品不如卖自己》、《态度决定一切》、《细节决定成败》、《在与众不同的教室里》等十几场读书会，通过“德育工作研讨会”、“全国未成年人思想道德建设论坛”等大型教育教学论坛，聘请全国知名专家、学者200多人来校传经送宝，通过选派100多位领导、老师的走出国门、家门上下求索，使“崇尚精彩、拒绝平庸”，“做教育家、不做教书匠”内化为昌乐二中每一个教职员工的价值追求。 昌乐二中现有600余名专职任课教师，其中，高、中级教师285名，省市教学能手70人，100多人荣获全国、省、市优秀教师、拔尖人才、创新人才称号。支撑昌乐二中这座教育大厦巍然挺立的正是这一支特别能吃苦、特别能战斗、特别能创新的教师队伍，是这支赵丰平校长引以自豪的“兄弟姐妹似的特别牛气的老师”——像老黄牛一样地实干，像孺子牛一样地奉献的教师队伍。 三、真正的素质教育：让每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。 当“伪素质教育”、“局部素质教育”早已为教育界所诟病的时候，赵丰平校长带领昌乐二中一干人却在扎扎实实地进行着素质教育的真正实践。 赵丰平校长提出素质教育要“咬定课堂不放松”，让每一节课都成为学生们的精神盛宴，着力打造“271高效课堂”。在“271高效课堂”里，教育即解放，教师即开发，学生即创造，教师变教为启、变教为导；学生变学为思、变学为悟；教室变成了学室、讲堂变成了学堂；一切都在为让广大学生动手、动脑服务。教与学的过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还成了一个师生情感交融、价值共享、共同创造、共同提升生命价值、丰富精神世界的完整过程。昌乐二中的“271高效课堂”是学校实施素质教育的基础工程和核心工程，它所着力创建的开放的课堂、安全的课堂、情感的课堂，经过二中人的不断实践，反复打磨，已经成为解决学生发展和教师专业成长的矛盾、素质教育和升学教育的矛盾、教书和育人的矛盾、学生个性发展和全面发展的矛盾等四大矛盾的金钥匙。2010年4月10日，由中央教科所田慧生副所长任组长的全国教育科学“十一五”规划20