【2017年整理】第七章 平面图形的认识(第一课时)复习教案.docVIP

第七章 小结与思考（一） 课 题 小结与思考 课 型 练习课 教学目标 知识目标：通过操作实践等活动，，探索了两直线平行的条件、及性质；了解图形平移的特征，认识三角形的有关概念、三边关系以及内外角和公式，体会其在现实生活中的应用。 能力目标：经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，经历与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念；渗透一些数学思想方法：运动变化思想、化归思想。 情感目标：体会平移来源于生活，又为创造更美好的生活而服务；渗透爱国主义，增强审美意识。 教学重点 直线平行的条件和性质，三角形的有关概念 教学难点 平面图形平移的作图以及三角形有关知识的理解和掌握 教学形式 引导探究 教具准备 多媒体、三角板 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学生活动 设 计 意 图 一、情境导入 （一）知识回顾： 有ABCD四根木桩，C在A的正北方向，D在A的北偏西62°，B在A的北偏西62°，那么AB∥CD吗？，若想BC∥AD，那么B在C的什么方向？ 引导步骤 学生正确画出图形。 计算角度数。 根据平行线性质确定方向性。 观察思考 用学生身边的事、物去发现知识，激发学生自主参与，乐与学习的积极性。 二、探索体验 （二)动手操作：1、现有四根木条，它们的长度分别为10CM，12CM，15CM，25CM，从中取三根搭三角形，可以搭出几种不同的三角形？写出你的选取方法。