《光的直线传播》说课课件.ppt

八年级物理第四章第一节《光的直线传播》说课 《光的直线传播》说课 轵城二中 李海霞 1、教材分析 说课提纲： 2、教学目标 3、教学重、难点 4、学情分析 5、教法学法 6、设计理念和思路 7、教学过程 8、板书设计 教 学 目 标 知识与技能 1、通过图片展示，使学生了解光源，知道光源的分类。 2、利用实例，通过观察，理解光沿直线传播及其应用。 3、了解光在真空中的传播速度。 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 经历“光的直线传播”的探究，体验探究的过程和方法；了解实验是研究物理问题的重要方法。 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 ①通过观察和探究的学习过程，培养学生实事求是的科学态度； ②通过学生亲身体验和直观感知，建立对光的理性认识。 教 学 重 难 点 重点： 通过探究光的传播路径，归纳出光在同种均匀价质中沿直线传播 难点： 用光的直线传播来解释简单的光现象 学 情 分 析 学生思维活跃 科学探究环节欠缺 由现象到知识 教 法 和 学 法 演示实验 观察法 科学探究法 设计理念和思路 生活走向物理 物理走向社会 创新思维、实验能力 鼓励学生合作 探究、合作学习 教 学 过 程 设 计 图片引入 教 学 过 程 设 计 图片引入 教 学 过 程 设 计 图片引入 教 学 过 程 设 计 图片引入 图片引入 认识光源 教 学 过 程 设 计 图片引入 小组学习 教 学 过 程 设 计 提出问题 图片引入 小组学习 教 学 过 程 设 计 提出问题 图片引入 小组学习 教 学 过 程 设 计 提出问题 猜想与假设 设计和进行实验 分析论证 得出结论 光路描述 图片引入 小组学习 教 学 过 程 设 计 有趣现象 光路描述 图片引入 小组学习 教 学 过 程 设 计 影子的形成： 有趣现象 光路描述 图片引入 小组学习 教 学 过 程 设 计 影子的形成： 有趣现象 光路描述 图片引入 小组学习 教 学 过 程 设 计 日食和月食： 实际应用 有趣现象 光路描述 图片引入 小组学习 教 学 过 程 设 计 激光准直 实际应用 有趣现象 光路描述 图片引入 小组学习 教 学 过 程 设 计 射击瞄准时“三点一线”才能射得准，即枪上标尺的缺口、枪上的准星和射击目标要在一条直线上。 实际应用 有趣现象 光路描述 图片引入 小组学习 教 学 过 程 设 计 站队时看齐 自学光速 实际应用 有趣现象 光路描述 图片引入 小组学习 教 学 过 程 设 计 教后小结 自学光速 实际应用 有趣现象 光路描述 图片引入 小组学习 教 学 过 程 设 计 板 书 设 计 光的传播 光的直线传播 条件：在同种均匀介质中 现象：影子的形成、小孔成像、日食月食等 应用：激光准直、排队、打枪等 光在真空中传播的速度：3×108m/s 八年级物理第四章第一节《光的直线传播》说课