【2017年整理】第七课时 数对(练习一.docVIP

湘阴县滨湖学校教学设计 （表一） 第 节 科目 数学 年级 六 单元 二 时间 2014.9.21 备课人 课题 第七课时 数对（练习一 ） 教学内容 教材123页—124页内容。 教学目标 知识与技能 进一步理解和掌握“列”“行”的含义，会用数对表示物体的位置。 过程与方法 经历运用位置的知识解决实际问题的过程，体验数学知识与实际生活之间的密切联系。 情感态度与价值观 感受数学与生活间的密切联系，体验成功解决问题的快乐，对学生进行热爱学习的教育。 教学重点 难点 会灵活运用知识解决实际问题。 会灵活运用知识解决实际问题。 教具准备 练习题板。 教学过程 一、游戏引入：摆子连线。 二、分层练习，强化提高 基本练习 1、做游戏，用两个数表示出你的好朋友在教室里的位置。 2、教材123页第3题。 让学生说一说你是怎样做的，做题时应该注意什么？ 综合练习 1、教材125页练习一第7题. （1）出示方格纸，让学生在方格纸上把三角形平移。从平移的过程中你了解到哪些信息？ （2）引导学生观察图形平移后，表示顶点位置的数对有什么变化？ （3）试一试，小组交流。 根据学生的汇报小结: 图形向右平移，改变了顶点所在的列，没有